染雾《小兔子找太阳》教案与反思 篇一
教案概述：
本教案是为了帮助幼儿了解太阳的基本特征和作用，并培养幼儿对太阳的好奇心和探索精神。通过故事、活动和互动让幼儿感受到太阳的温暖和光明，同时提高他们的观察力和动手能力。
教案步骤：
1. 导入环节：
通过问答的方式，让幼儿回忆和描述太阳的特征和作用，激发他们对太阳的兴趣。
提问：太阳是什么？太阳是什么颜色？太阳能做什么？
2. 故事讲解：
使用《小兔子找太阳》这个绘本，通过讲故事的形式让幼儿了解太阳对地球和动物的重要性。在讲解故事的过程中，引导幼儿观察绘本中的插图，感受太阳的温暖和光明。
3. 游戏活动：
制作太阳模型：准备纸板、黄色纸张和黄色彩笔，让幼儿根据自己的想象和绘本中的插图制作太阳模型。鼓励幼儿用黄色彩笔给太阳上色，并在纸板上剪下太阳的形状。
观察太阳：带领幼儿到户外或阳光充足的地方，观察太阳。通过引导幼儿观察太阳的形状和颜色，让他们体验太阳的光明和温暖。
4. 思考讨论：
引导幼儿回答一些问题，以促进他们对太阳的思考和理解。
问题：太阳为什么是黄色的？太阳为什么会发光？太阳对我们有什么作用？
5. 结束环节：
通过唱歌或游戏的形式，让幼儿回顾本节课学习的内容，并对太阳的特征和作用进行总结。
教案反思：
通过本教案的设计，幼儿能够在参与故事讲解、制作太阳模型和观察太阳的过程中，增强对太阳的认知和兴趣。同时，通过思考讨论，幼儿能够加深对太阳的理解，并培养他们观察和思考问题的能力。然而，在教学过程中，我发现有几点需要改进。
首先，教师在讲解故事的过程中应该注重与幼儿的互动。通过提问和鼓励幼儿参与讲故事的过程，能够增强幼儿的参与度和注意力。
其次，活动环节中的太阳模型制作可以更加有趣和多样化。除了使用纸板和彩笔制作太阳模型，可以引入其他材料和工具，如黄色纸花、黄色气球等，让幼儿通过多种方式表达对太阳的理解和想象。
最后，思考讨论环节的问题可以更具挑战性。通过引导幼儿思考一些复杂的问题，如太阳为什么会发光、太阳对我们有什么作用等，能够提高幼儿的思维能力和表达能力。
综上所述，通过对《小兔子找太阳》教案的反思和改进，可以更好地激发幼儿对太阳的兴趣和探索精神，提高他们的观察力和动手能力。同时，教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，创造更多有趣和多样化的活动，以及提出更具挑战性的问题，从而提高教学效果。
《小兔子找太阳》教案与反思 篇二
教案概述：
本教案旨在通过《小兔子找太阳》这个故事，帮助幼儿了解太阳的重要性和作用，培养他们对自然界的观察力和好奇心。通过故事讲解、游戏活动和思考讨论等多种形式，让幼儿在参与中学习，提高他们的认知能力和动手能力。
教案步骤：
1. 导入环节：
通过引导幼儿观察天空中的太阳，让他们回答一些简单的问题，如太阳是什么颜色、太阳能做什么等，激发他们对太阳的好奇心和探索精神。
2. 故事讲解：
使用《小兔子找太阳》这个绘本，通过讲故事的形式向幼儿介绍太阳的特征和作用。在讲解故事的过程中，教师可以引导幼儿观察绘本中的插图，感受太阳的温暖和光明。
3. 游戏活动：
制作太阳模型：教师准备纸板、黄色纸张和黄色彩笔，让幼儿根据自己的想象和绘本中的插图制作太阳模型。鼓励幼儿用黄色彩笔给太阳上色，并在纸板上剪下太阳的形状。
观察太阳：带领幼儿到户外或阳光充足的地方，观察太阳。通过引导幼儿观察太阳的形状和颜色，让他们体验太阳的光明和温暖。
4. 思考讨论：
引导幼儿回答一些问题，以促进他们对太阳的思考和理解。
问题：太阳为什么是黄色的？太阳为什么会发光？太阳对我们有什么作用？
5. 结束环节：
通过唱歌或游戏的形式，让幼儿回顾本节课学习的内容，并对太阳的特征和作用进行总结。
教案反思：
通过本教案的设计，幼儿能够在参与故事讲解、制作太阳模型和观察太阳的过程中，增强对太阳的认知和兴趣。同时，通过思考讨论，幼儿能够加深对太阳的理解，并培养他们观察和思考问题的能力。然而，在教学过程中，我发现有几点需要改进。
首先，教师在讲解故事的过程中应该注重与幼儿的互动。通过提问和鼓励幼儿参与讲故事的过程，能够增强幼儿的参与度和注意力。
其次，活动环节中的太阳模型制作可以更加有趣和多样化。除了使用纸板和彩笔制作太阳模型，可以引入其他材料和工具，如黄色纸花、黄色气球等，让幼儿通过多种方式表达对太阳的理解和想象。
最后，思考讨论环节的问题可以更具挑战性。通过引导幼儿思考一些复杂的问题，如太阳为什么会发光、太阳对我们有什么作用等，能够提高幼儿的思维能力和表达能力。
综上所述，通过对《小兔子找太阳》教案的反思和改进，可以更好地激发幼儿对太阳的兴趣和探索精神，提高他们的观察力和动手能力。同时，教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，创造更多有趣和多样化的活动，以及提出更具挑战性的问题，从而提高教学效果。
《小兔子找太阳》教案与反思 篇三
《小兔子找太阳》教案与反思
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的呢?下面是应届毕业生小编为大家整理的《小兔子找太阳》教案与反思，我们一起来看看吧~!
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的.?
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么?
2. 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
(1)提问：
故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?
小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)
活动延伸：
1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?
2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
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