染雾小学美术线描画教案 篇一
教学目标：通过线描画教学，培养学生的观察能力、想象力和手眼协调能力。
教学重点：学会运用线条表现物体的形状和纹理。
教学准备：铅笔、纸张、实物或图片。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些线描画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解线描画的基本概念：线条是美术创作中最基本的元素，它可以用来表现物体的形状、纹理和空间感。
3. 观察实物或图片：选择一个简单的实物或图片，让学生仔细观察，并提醒他们注意物体的形状和纹理。
4. 练习画线：让学生用铅笔在纸上画出物体的外轮廓线，然后再用不同的线条表现物体的纹理和细节。
5. 对比练习：给学生展示两幅线描画作品，让他们分析和比较两幅作品的线条运用和效果。
6. 创作实践：让学生选择自己感兴趣的实物或图片进行线描画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 展示和评价：让学生互相展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，分享彼此的创作心得和体会。
8. 总结反思：帮助学生总结线描画的学习内容和方法，鼓励他们继续进行线描画的实践和探索。
教学延伸：
1. 鼓励学生在线描画的基础上尝试其他绘画技法，如素描和水彩画，进一步提高他们的绘画能力。
2. 给学生提供更多的线描画作品欣赏和学习资源，帮助他们扩展视野和丰富创作灵感。
小学美术线描画教案 篇二
教学目标：通过线描画教学，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
教学重点：学会用线条表现物体的形状、纹理和空间感。
教学准备：铅笔、纸张、实物或图片。
教学过程：
1. 导入新课：通过展示一些线描画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解线描画的基本概念：线条是美术创作中最基本的元素，它可以用来表现物体的形状、纹理和空间感。
3. 观察实物或图片：选择一个简单的实物或图片，让学生仔细观察，并提醒他们注意物体的形状和纹理。
4. 练习画线：让学生用铅笔在纸上画出物体的外轮廓线，然后再用不同的线条表现物体的纹理和细节。
5. 对比练习：给学生展示两幅线描画作品，让他们分析和比较两幅作品的线条运用和效果。
6. 创作实践：让学生选择自己感兴趣的实物或图片进行线描画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
7. 展示和评价：让学生互相展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，分享彼此的创作心得和体会。
8. 总结反思：帮助学生总结线描画的学习内容和方法，鼓励他们继续进行线描画的实践和探索。
教学延伸：
1. 鼓励学生在线描画的基础上尝试其他绘画技法，如素描和水彩画，进一步提高他们的绘画能力。
2. 给学生提供更多的线描画作品欣赏和学习资源，帮助他们扩展视野和丰富创作灵感。
以上是小学美术线描画教案的两篇文章，希望对您有所帮助。
小学美术线描画教案 篇三
研讨：
线描，即是用线条作画，是用线条说话的艺术。线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处置，也可进行细致刻画;既能进行造型训练，也可作发明表示。因而，学习线描，是学习绘画的基础，更是儿童绘画教学的基础。
设计理念：
1、 浅显易懂，我设计的课程是给二年级同学学习的。
2、 掌握简单的点、线、面的运用，重点是培养小朋友对线描绘画的兴趣。
3、 自主学习，同学是学习的主体，可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教学目的：
1.使同学懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。
2.通过教学使同学夸张的方法表示鱼的特征(即外形与花纹的形式美)。
3.通过审美评价与创作的教学活动，培养同学的审美欣赏能力。
教学重点：
通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导同学理解鱼的特征和审美表示方法。
教学难点：
指导同学运用点、线、面、明暗对比，表示鱼的花纹。
课前准备 ：
教师：《美丽的鱼》课件 、记号笔
同学：记号笔
教学过程 ：
一、 猜谜导入
师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语?
有嘴不说话，没脚会玩耍。
小孩见了它，心里乐哈哈。
小猫见了它，伸手就要抓。(鱼)
生：小鱼
[研讨：兴趣是学习美术的基本动力。教师应充沛发挥美术教学特有魅力，猜谜创设了一个活跃的课堂氛围。]
二、 欣赏分析
出示课件，欣赏分析感受鱼的形状和花纹的美态
师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼?为什么?
[研讨：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状和花纹，同时发展审美能力和评价能力。]
三、 范画分析
教师讲授与示范作画步骤
1.先画鱼的外形(要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张)。
2.花纹的布置，用点、线、面作装饰(要求线条精工，才会得到装饰美的效果)，
3.构图的布置
4.对作品作进一步伐整。
师：我们先画什么呢?
生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴
师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗?还少了什么?
生：加上花纹
师：我们可以用什么方法添加花纹呢?
生：用点、线、面来添加花纹
师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办?谁能来协助老师呢?
生：用遮挡关系来画很多鱼
师;我们要注意处置构图，主题要明确。
[研讨：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。让同学不只初步掌握了如何画线描—鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反三，画出了各种不同的鱼。]
四、 同学作品欣赏
[研讨：通过欣赏其他同学的作品，提高同学们的积极性，增强自信心。]
五、 创作表示
1、同学尝试
2、老师巡视辅导
师;大家就依照自身的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自身的想法
五、作品展示评价
1、展示评价
2、小结
师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒
生：花纹画的很漂亮，构图丰满……
线的表示力是无限的。线描可以通过线的曲直、刚柔等来表示物象的质感，通过线条的变化所发生的张力表示不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等表示画面的空间感等。
今天老师觉得大家评的画的都很棒。每幅作品都有许多的优点，当然也有缺乏的地方。不过，今天是大家第一次用线描技法来表示鱼的美丽。老师很满意大家今天的表示。
小学美术线描画教案 篇四
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