染雾消防安全教育教案 篇一
标题：小学生消防安全教育教案
引言：
消防安全教育对于小学生来说非常重要，能帮助他们提高自我保护能力，预防火灾事故的发生。本教案旨在通过生动有趣的教学内容和形式，让小学生全面了解消防安全知识，掌握正确的逃生方法，并提高他们的消防安全意识和自我保护能力。
一、教学目标：
1. 了解火灾的危害性和防范意识。
2. 掌握火灾事故的预防措施。
3. 学会正确的报警和逃生方法。
二、教学内容：
1. 火灾的危害性介绍。
2. 火灾事故的预防措施。
3. 火灾发生时的应急逃生方法。
4. 如何正确报警。
三、教学过程：
1. 火灾的危害性介绍（15分钟）
a. 通过图片和视频展示火灾的危害性，引起学生的重视。
b. 介绍火灾可能造成的人员伤亡、财产损失等后果。
2. 火灾事故的预防措施（20分钟）
a. 介绍火灾的常见起因，如明火、电器故障、燃气泄漏等。
b. 强调不玩火、不乱插电、不私接乱拉电线等安全原则。
c. 教授正确使用火源和电器的方法和注意事项。
3. 火灾发生时的应急逃生方法（25分钟）
a. 介绍发生火灾时的逃生原则，如尽量保持冷静、迅速逃生等。
b. 指导学生如何正确使用灭火器和灭火器。
c. 组织学生进行逃生演练，模拟火灾现场，让学生掌握逃生技能。
4. 如何正确报警（10分钟）
a. 介绍如何拨打火警电话和报警的注意事项。
b. 角色扮演，让学生模拟报警的场景，提高他们的应对能力。
四、教学方法：
1. 多媒体教学法：通过图片和视频展示火灾的危害性，增加学生的学习兴趣。
2. 互动讨论法：通过互动讨论，让学生积极参与，发表自己的观点和想法。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟火灾场景，提高他们的应对能力。
五、教学评价：
1. 教师观察法：观察学生在逃生演练中的表现，了解他们掌握逃生技能的程度。
2. 学生自评法：学生根据教学内容，自行评估自己在消防安全方面的知识和技能掌握情况。
消防安全教育教案 篇二
标题：中学生消防安全教育教案
引言：
中学生正处于青春期，对于消防安全的认识和抵抗力较弱，因此，加强中学生的消防安全教育非常重要。本教案旨在通过实践活动和案例分析，让中学生了解火灾的危害性，掌握正确的逃生和灭火方法，并培养他们的消防安全意识和应急能力。
一、教学目标：
1. 了解火灾的危害性，认识到火灾事故的严重性。
2. 掌握火灾事故的预防措施和应对策略。
3. 学会正确的逃生和灭火方法，提高自我保护能力。
二、教学内容：
1. 火灾的危害性介绍。
2. 火灾事故的预防措施和应对策略。
3. 火灾发生时的逃生和灭火方法。
4. 火灾事故案例分析。
三、教学过程：
1. 火灾的危害性介绍（15分钟）
a. 通过案例分析和视频展示火灾的危害性，引起学生的重视。
b. 强调火灾可能造成的人员伤亡、财产损失等后果。
2. 火灾事故的预防措施和应对策略（20分钟）
a. 介绍火灾的常见起因和预防措施，如电器故障、明火使用等。
b. 分析火灾事故的应对策略，如尽量保持冷静、迅速逃生等。
3. 火灾发生时的逃生和灭火方法（25分钟）
a. 讲解火灾发生时的逃生原则和正确逃生方法，如低姿势逃生、不乱闯等。
b. 指导学生如何正确使用灭火器和灭火器。
c. 组织学生进行逃生和灭火实践活动，提高他们的应对能力。
4. 火灾事故案例分析（20分钟）
a. 通过案例分析，让学生了解火灾事故的真实案例和原因，加深他们对火灾危险性的认识。
b. 分析案例中的错误行为和教训，引导学生总结出正确的应对策略。
四、教学方法：
1. 视频展示法：通过案例分析和视频展示火灾的危害性，增加学生的学习兴趣。
2. 实践活动法：通过逃生和灭火实践活动，让学生亲身体验，提高他们的应对能力。
3. 讨论分析法：通过案例分析和讨论，让学生积极参与，发表自己的观点和想法。
五、教学评价：
1. 教师观察法：观察学生在逃生和灭火实践活动中的表现，了解他们掌握逃生和灭火技能的程度。
2. 学生自评法：学生根据教学内容，自行评估自己在消防安全方面的知识和技能掌握情况。
消防安全教育教案 篇三
教学目的：
1、加深学生对火灾危害严重、防火意义重大的认识。
2、巩固防范火灾和火海自救的技能。
3、了解灭火常识，重点掌握科学使用灭火器，实现自救和“救他”
4、培养临危不惧、见机行事、科学“治”火的意识。
教学准备：
1、提前布置学生去搜集近年来发生的重大火灾并了解其惨重后果。
2、布置学生复习平时学到的防范火灾和火海自救的知识，并通过其他途径了解更多的这方面的知识。
3、联系学校安全主任，准备灭火器等消防器材。
教学过程：
导入：展示消防安全教育课的相片，勾起学生对防火、救火知识的回忆。
教师设疑：“为什么我们一而再、再而三的讲消防安全?”
引入到大火无情，面对残酷的火灾我们该怎么办的问题上来。
一、前车之鉴
学生展示其收集到的近年来有关火灾的事故案例，谈谈观后感，使学生确实能从他们自己收集的案例中体会到火灾危害和消防安全教育的重要性。
过渡：火灾是死神的化身，无情的吞噬了许多无辜的生命，可以说“火灾猛于虎”。既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢?
二、防患未然(由学生发言，教师总结，特别介绍生活中如何防火)
1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性。
2、安全用火用电，注意一些生活中细节。
3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患。
三、火海逃生——“逃生知识小测试”
很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢?怎么样尽可能地保护自己的生命安全呢?
四、科学“治”火——“我当消防员”消防小演习
面对火灾，我们实在无力控制火势时应该懂得逃生自救，但是，很多时候，火势并未蔓延，火灾并未失控，这时，我们就应该运用科学的知识和方法控制火势、扑灭火灾，避免人员伤亡和财物损失。果真，我们不但能实现自救，还能“救他”。
1、了解火灾的分类和灭火器的分类，懂得针对不同的火灾用不同的灭火器。
2、测试学生是否掌握正确使用灭火器的知识，确保消防小演习的顺利进。
3、“我当消防员”消防小演习。请学校安全老师进行灭火示范。观看后，学生分组实际操作灭火器进行灭火，通过实践，真正地掌握科学灭火的技能。
五、总结
火灾无情，所以我们要尽量避免火灾。万一不幸身边发生了火灾，我们也不要惊慌，要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己，同时，合理利用消防器材，科学“治”火，实现自救和“救他”。最后，祝愿大家永远都平安、幸福!
消防安全教育教案 篇四
教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
活动过程：
(一)主持读前些天发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持人读新闻。
2、主持人：大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
(二)消防安全知识竞赛(抢答形式)
1、火灾的预防包括哪些?
2、易燃物品应该怎样放置?
3、平时用电炉取暖对不对?有什么影响?
4、蜡烛为什么要及时熄灭?
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?
6、发生火灾时，要拨打什么报警电话?并且要说清楚什么?
7、小学生能不能参加灭火行动?
8、从失火的楼房内怎样逃离危险?
(三)看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
2、议一议：
(1)表演中的小朋友违反了什么规定?
(2)我们应该怎样预防火灾?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
(四)模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做……
(五)小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么?
2、小结： 消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
(六)课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一、二年级的小同学做出榜样
消防安全教育教案 篇五
【一】教学活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基
本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、了解灭火的基本措施，学会自救与逃生的方法。化险为夷，转危为安。
4、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法 。
【二】教学活动重点：了解消防安全常识，火灾扑救常识，掌握灭火方法。
【三】教学活动难点：
1、掌握火灾扑救常识，灭火方法。
2、学会自救与逃生。
【四】活动准备：师生搜集一些“消防安全事故”实例。
【五】教学方法：自主参与实践、合作探究式。
【六】教学过程：
一、导入新课。
1、谈话导入。
同学们，你们好!我们 是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，特别是火灾，下面老师就给你们讲两件由火引起的灾难。
2、教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意
案例一
2005年12月15日下午4时30分左右，吉林省辽源市中心医院发生火灾，火灾造成38人死亡。据目击者讲，从医院冒出浓烟到出现火苗不过10分钟，眼看着凶猛的火越烧越大。20分钟后，火就蔓延到其他的附属建筑，浓烟布满整个疗区，此时，住院楼上不断有病患者从窗口跳出。
案例二
2006年2月15日，吉林市中百商厦发生特大火灾，由于火势蔓延迅速，53人罹难，70人受伤，120多名群众被解救。58岁的生还者于成彦当时在四楼，烟呛
得他睁不开眼，他细心留意周围，发现附近有一盆水，还有条毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人员把云梯伸过来。
2、学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，增强安全意识。
二 、分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。
1 、校园防火应注意什么?
2 、如何使用液化气、煤气?
3 、如何正确使用电器?
4 、外出野炊应注意什么?
5 、发生火灾时应如何报警?
6 、火灾扑救有哪些方法?
7 、人身着火时如何自救?
8、炒菜的油锅着了火怎么办 ?
9、楼房着火如何逃生?
10、 山林着火如何逃生?
三、小组代表分题发言
防火安全、消防知识教育教案(十)
教育目标：
1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
4、尝试根据学校、家庭环境，学习防火措施。
教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论
教学时数：1课时
课前准备：
1、让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。
2、了解一些消防安全常识。
3、了解一些火灾扑救的方法。
4、了解一些自救与逃生技能。
教学过程：
一、导入新课
人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来我县火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
二、认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。(附后)
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号和文字并配以一定的颜色所组成的。
3、了解各类消防安全标志的含义。
三、出示事例，大家听后讨论：
1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?
打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况
2、发生火灾时应该如何做才能迅速地脱险?
(1)、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;
(2)、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;
(3)、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;
(4)、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;
(5)、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;
(6)、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;
(7)、充分利用阳台、天窗等进行自救;
(8)、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
3、基本要求:小学生不得玩火:一是不能带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。
四、如何报火警及灭火常识
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。
3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
五、扩展延伸
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措
六、结束语
生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使同学们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间
消防安全教育教案 篇六
1.
2016中小学消防安全教案：消防安全记心中
2.
2016最新小学生消防安全教案
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