染雾元宵节里挂彩灯优秀教案 篇一
在元宵节里，挂彩灯是一项非常重要的传统活动。通过挂彩灯，可以增添节日氛围，让人们感受到浓厚的节日气息。为了更好地组织和开展挂彩灯活动，下面我将为大家介绍一份优秀的教案。
教学目标：
1.了解元宵节的由来和意义。
2.学习制作彩灯的方法和技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：
1.彩纸、灯笼骨架、剪刀、胶水等制作材料。
2.相关的图片和视频资料。
教学过程：
Step 1 引入
通过展示元宵节的图片和视频，向学生介绍元宵节的由来和意义，让学生对元宵节有一个初步的了解。
Step 2 学习制作彩灯
1.向学生介绍彩灯的种类和制作方法。
2.为学生展示制作彩灯的步骤，并详细解释每个步骤的要点。
3.组织学生分组，让他们互相合作，制作自己的彩灯。
Step 3 制作彩灯比赛
1.将学生分成若干组，每组制作一盏彩灯。
2.设立评委团，评选出最美的彩灯，并进行颁奖。
Step 4 反思总结
1.让学生展示自己制作的彩灯，并分享制作过程中的心得和体会。
2.引导学生思考，元宵节挂彩灯的意义和价值。
教学延伸：
1.组织学生进行展览，展示他们制作的彩灯。
2.邀请专业的彩灯制作师傅来校内进行示范和指导。
通过以上的教学设计，可以让学生在制作彩灯的过程中，了解元宵节的文化内涵，培养他们的创造力和动手能力。相信这份优秀的教案能够帮助学生更好地体验元宵节，感受到节日的快乐和美好。
元宵节里挂彩灯优秀教案 篇二
元宵节是中国传统节日之一，也是一个充满欢乐和祝福的节日。在这个节日里，挂彩灯是一项非常重要的活动。为了帮助学生更好地了解元宵节和挂彩灯的习俗，下面我将为大家介绍一份优秀的教案。
教学目标：
1.了解元宵节的由来和意义。
2.学习制作彩灯的方法和技巧。
3.培养学生的团队合作精神和创造力。
教学准备：
1.彩纸、灯笼骨架、剪刀、胶水等制作材料。
2.相关的图片和视频资料。
教学过程：
Step 1 引入
通过展示元宵节的图片和视频，向学生介绍元宵节的起源和传统习俗，让学生对元宵节有一个初步的了解。
Step 2 学习制作彩灯
1.向学生介绍彩灯的种类和制作方法。
2.为学生展示制作彩灯的步骤，并详细解释每个步骤的要点。
3.组织学生分组，让他们互相合作，制作自己的彩灯。
Step 3 制作彩灯比赛
1.将学生分成若干组，每组制作一盏彩灯。
2.设立评委团，评选出最美的彩灯，并进行颁奖。
Step 4 反思总结
1.让学生展示自己制作的彩灯，并分享制作过程中的心得和体会。
2.引导学生思考，元宵节挂彩灯的意义和价值。
教学延伸：
1.组织学生进行彩灯展览，让更多的人欣赏他们的作品。
2.邀请社区的老人或孤寡老人来学校，共同欣赏学生制作的彩灯，增进代际交流。
通过以上的教学设计，学生不仅可以了解元宵节的文化内涵，还能培养他们的团队合作精神和创造力。相信这份优秀的教案能够帮助学生更好地体验元宵节的乐趣，增添他们的节日气氛。
元宵节里挂彩灯优秀教案 篇三
元宵节里挂彩灯优秀教案
元宵节是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
下文是百分网小编为大家整理的元宵节活动教案，希望能帮助到大家!
教学目标：
1 收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。
2 指导学生完成彩灯的设计制作，布展。
3 猜灯谜，培养热爱中华民族文化的情感。
教学重点难点:
了解元宵节的来历，风俗习惯，感受节日文化带来的乐趣。
掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。
教具学具:
范作废弃材料 学习资料 装饰材料 剪刀 胶棒等等
教学过程:
一、导入新课
1、展示一盏花灯，猜一个灯谜。调动学生兴趣，创设情景
今天我们就来学习新课(板书课题)
看到各种各样的彩灯，元宵节习俗有哪些?学生说一说(赏灯、猜灯谜、赶庙会、舞龙灯、耍狮子、扭秧歌、踩高跷、划旱船、吃元宵、放烟花等)
[设计意图：创设情景”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，把学生带入特定的情景中，为后面教学做好铺垫，同时引出本课课题—元宵节里挂彩灯。]
2、让学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说(听故事视频)
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融，所以人们又把这一天称作"灯节"。
故事内容：传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们，有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的`猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。
大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，以中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
[设计意图：是让学生知道元宵节的来历，了解风俗习惯。激发学生的学习兴趣，让学生结合其他学科畅所欲言谈谈自己对元宵节的认识，增强一些感性认识。]
二、欣赏花灯评析：(课件出示彩灯图片)
接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯，双龙戏珠灯，岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯，店铺里挂满各色灯笼，家家户户门口悬挂着漂亮的花灯，真是流光溢彩热闹非凡呀!
师：认真观察各种各样的彩灯，从颜色、造型等方面欣赏花灯的美，
花灯美吗?为什么美?
生：认真观察各种各样的彩灯，回答问题。
师：各有什么特点?
师：你还见过什么样的花灯?
生：小兔灯、荷花灯、龙灯等
3、探索研究
同学们想设计一款什么造型的花灯呢?请同学上讲台来把自己的想法画一画。对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。(动物、植物、圆形、菱形、多边形、各种器物、等)学生上台画出自己的设计草图，鼓励其他同学大胆修改，提出意见。
四、欣赏这几盏出自同学之手的花灯
经过大家的共同努力，一个个富有生命力的花灯即将诞生，不过先不要着急，再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯，看看你比较喜欢哪一盏，说说理由。仔细观察，大胆说出自己的想法，喜欢或不喜欢的理由。引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
[设计意图：以图片欣赏为载体，通过不同的感知，让学生了解花灯的特征，给人不同的视觉享受，掌握剪纸、拼贴、等一些技能技巧，同时感知中国的传统文化和民间特色，增强民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱。]
五、教师示范与学生一起讨论、演示花灯的制作过程和方法
1、师：演示制作方法、过程。
2、除了用纸质来做，还可以使用什么材料来做?
3、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?
出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法。合作交流，相信同学们有了自己的思路和小组交流学生分组进行讨论、设计。说出自己的想法。下面就以小组为单位，交流一下自己的制作创意。
[设计意图：通过欣赏让学生知道同一个事物可以用不同的材料、不同的方法来表现，在不同的场所有不同的艺术享受，从而激发学生创作的热情，根据自己的实际情况或特长来选择不同的方法进行创作，这也是因人而异，有助于培养学生的个性。]
六、作业要求(课件)
课堂要求：
1.在制作过程中保持环境整洁。
2.在制作过程中注意安全。
课件出示作业要求
七、学生制作彩灯(分组)
认真读要求协作完成在优美的乐曲声中，学生以小组为单位，动手制作，教师巡视指导。合作完成花灯制作，小组合理分工，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。
八、作品欣赏、展示、评议
看着一盏盏构思巧妙，制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧!学生有秩序赏花灯，猜灯谜。
[设计意图：作品展示有助于激发学生的表现欲，为学生创造表现的机会。通过自我评价、学生评价、教师评价，学会虚心听取别人的意见，初步学会分析作品的方法，取长补短，并在老师的鼓励下增强自信，明确目标和努力的方向。]
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