染雾大班健康教案自己洗澡 篇一
在大班的幼儿园教育中，培养孩子们自理能力是非常重要的一项任务。其中，自己洗澡是孩子们自理能力中的重要一环。通过自己洗澡，孩子们可以学会照顾自己的身体，养成良好的卫生习惯。下面是一份大班健康教案，帮助孩子们学会自己洗澡。
教案目标：
1. 培养孩子们自理能力，学会自己洗澡。
2. 培养孩子们养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1. 准备一张洗澡步骤的图片。
2. 准备一盆水和一块洗澡巾。
教学步骤：
1. 引导孩子们观察洗澡步骤的图片，解释每个步骤的意义。例如，先洗头发可以保持头发的清洁，洗脸可以保持面部的干净等等。
2. 让孩子们一起模仿洗澡的动作。老师可以示范洗澡的正确动作，然后让孩子们跟着做。
3. 指导孩子们用洗澡巾擦洗自己的身体。告诉他们要注意每个部位都要擦洗干净，特别是脖子、腋下、手指之间等容易被忽视的地方。
4. 强调洗澡后要及时用干净的毛巾擦干身体，避免细菌滋生。
5. 教育孩子们要保持洗澡间的卫生，洗澡后要把水擦干净，不要让地面湿滑。
教学扩展：
1. 可以利用洗澡的时间，教育孩子们如何正确使用洗手液洗手。
2. 可以播放一些与洗澡相关的歌曲，增加孩子们的兴趣。
通过这样的教学，孩子们可以逐渐学会自己洗澡，养成良好的卫生习惯。同时，这也是培养孩子们自理能力的一种方式，让他们更加独立和自信。教育孩子从小就养成良好的卫生习惯，对他们的身体健康和日后的生活都有着积极的影响。
大班健康教案自己洗澡 篇二
在大班的幼儿园教育中，培养孩子们自理能力是非常重要的一项任务。其中，自己洗澡是孩子们自理能力中的重要一环。通过自己洗澡，孩子们可以学会照顾自己的身体，养成良好的卫生习惯。下面是一份大班健康教案，帮助孩子们学会自己洗澡。
教案目标：
1. 培养孩子们自理能力，学会自己洗澡。
2. 培养孩子们养成良好的卫生习惯。
教学准备：
1. 准备一张洗澡步骤的图片。
2. 准备一盆水和一块洗澡巾。
教学步骤：
1. 引导孩子们观察洗澡步骤的图片，解释每个步骤的意义。例如，先洗头发可以保持头发的清洁，洗脸可以保持面部的干净等等。
2. 让孩子们一起模仿洗澡的动作。老师可以示范洗澡的正确动作，然后让孩子们跟着做。
3. 指导孩子们用洗澡巾擦洗自己的身体。告诉他们要注意每个部位都要擦洗干净，特别是脖子、腋下、手指之间等容易被忽视的地方。
4. 强调洗澡后要及时用干净的毛巾擦干身体，避免细菌滋生。
5. 教育孩子们要保持洗澡间的卫生，洗澡后要把水擦干净，不要让地面湿滑。
教学扩展：
1. 可以利用洗澡的时间，教育孩子们如何正确使用洗手液洗手。
2. 可以播放一些与洗澡相关的歌曲，增加孩子们的兴趣。
通过这样的教学，孩子们可以逐渐学会自己洗澡，养成良好的卫生习惯。同时，这也是培养孩子们自理能力的一种方式，让他们更加独立和自信。教育孩子从小就养成良好的卫生习惯，对他们的身体健康和日后的生活都有着积极的影响。
大班健康教案自己洗澡 篇三
大班健康教案自己洗澡
大班的孩子要从小养生健康卫生习惯!下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于大班健康教案自己洗澡，希望能够帮到您!
大班健康活动：《自己洗澡》(生活自理)
班级： 任课时间： 执教老师：
活动目标：
1.知道洗澡的方法，养成讲卫生的习惯。
2.让幼儿喜欢上洗澡。
活动准备：
物质准备：1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。
2.音乐《我爱洗澡》。
活动过程：
一、引导幼儿结合自身体验，分组交流 分享洗澡的经验。
提问：?小朋友洗澡前要做哪些准备?
小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉?
小朋友洗完澡后有哪些感觉?
教师小结：
二、每组选一位幼儿在集体前模拟洗澡过程。
三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的洗澡步骤。
讨论：小朋友看到的几种不同洗澡的方法中，哪种洗澡方法最好?为什么?
小结：脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。
四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃洗澡。
五、播放音乐《我爱洗澡》，让幼儿感受洗澡的快乐。
幼儿随音乐有节奏的扭动身体。
延伸活动：
让幼儿学习正确的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。
大班语言活动：《手套》(阅读)
班级： 任课时间： 执教老师：
活动目标：
1.能准确观察出事物的区别性特征，学会用“我是××××的××，我会……”的'句式来介绍自己。
2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。
3.理解六种动物的个性与特征。
活动准备：
1.经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。
2.物质准备：(1)老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。(2)教育挂图《手套》、幼儿操作册。
活动过程：
一、导入活动。
1.出示六种动物的图片，教师用提问的方
2.启发幼儿模仿六种动物(可自由选择)的特征在教室里做律动。
二、欣赏图画书，理解故事情节。
1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。
2.讨论：?这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗?
?他们共享一个手套的感觉是怎样的?
?谈谈你喜欢这本图画的理由。
教师小结：强调“我是××××的××，我会……”句式的运用。
三、即兴表演活动。
1.结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。
2.让幼儿自选道具或制作道具。
活动延伸：
让幼儿回家后与父母互动玩游戏，可以扮演除图画书这六种动物之外的角色，编创故事。
