染雾摇啊摇音乐教案小班 篇一
摇啊摇音乐教案小班：培养孩子的音乐感受力和合作精神
摇啊摇音乐教案小班是一种专门设计给幼儿园小班的音乐教学方案。通过摇动乐器，孩子们能够感受到音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感受力和合作精神。本文将介绍摇啊摇音乐教案小班的教学内容和教学目标，以及它对幼儿发展的重要性。
摇啊摇音乐教案小班的教学内容主要围绕摇动乐器展开。孩子们将学习如何正确地摇动乐器，以跟随音乐的节奏。教师可以选择不同种类的乐器，如铃铛、沙球、摇铃等，让孩子们通过摇动乐器感受到不同的声音和音调。此外，还可以结合故事、歌曲等其他元素，让孩子们在摇动乐器的同时，通过音乐和故事的表达，培养他们的情感表达能力。
摇啊摇音乐教案小班的教学目标主要包括以下几个方面。首先，培养孩子们的音乐感受力。通过摇动乐器，让孩子们能够感受到音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的敏感性和理解力。其次，培养孩子们的合作精神。在摇啊摇音乐教案小班中，孩子们需要和其他同学一起协作，共同完成音乐活动。通过合作，他们能够学会尊重他人的意见，互相帮助，培养团队合作意识。最后，培养孩子们的表达能力。音乐是一种非常好的情感表达方式，通过摇动乐器，孩子们可以表达自己的情感和想法，培养他们的表达能力和自信心。
摇啊摇音乐教案小班对幼儿发展的重要性不可忽视。首先，它能够培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。通过摇动乐器，孩子们能够亲身体验到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱。其次，它能够培养幼儿的音乐感受力和审美能力。音乐是一种艺术形式，通过摇动乐器，孩子们能够感受到音乐的美感，培养他们的审美能力。最后，它能够培养幼儿的合作精神和社交能力。在摇啊摇音乐教案小班中，孩子们需要和其他同学一起协作，共同完成音乐活动。通过合作，他们能够学会尊重他人的意见，互相帮助，培养团队合作意识。
总而言之，摇啊摇音乐教案小班是一种专门设计给幼儿园小班的音乐教学方案。通过摇动乐器，孩子们能够感受到音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感受力和合作精神。它对幼儿的发展具有重要的促进作用，能够培养他们对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感受力和审美能力，培养他们的合作精神和社交能力。因此，摇啊摇音乐教案小班应该在幼儿园教学中得到更多的关注和应用。
摇啊摇音乐教案小班 篇二
摇啊摇音乐教案小班：培养幼儿的动手能力和创造力
摇啊摇音乐教案小班是一种专门设计给幼儿园小班的音乐教学方案。通过摇动乐器，孩子们不仅能够感受到音乐的节奏和韵律，还能够培养他们的动手能力和创造力。本文将介绍摇啊摇音乐教案小班的教学内容和教学目标，以及它对幼儿发展的重要性。
摇啊摇音乐教案小班的教学内容主要包括摇动乐器和创作音乐。孩子们将学习如何正确地摇动乐器，以跟随音乐的节奏。教师可以选择不同种类的乐器，如铃铛、沙球、摇铃等，让孩子们通过摇动乐器感受到不同的声音和音调。同时，孩子们还可以参与创作音乐的活动。教师可以鼓励他们尝试用不同的乐器摇动出不同的音符，培养他们的创造力和想象力。
摇啊摇音乐教案小班的教学目标主要包括以下几个方面。首先，培养幼儿的动手能力。通过摇动乐器，孩子们需要运用手部肌肉，掌握正确的摇动技巧。这不仅可以锻炼他们的手部肌肉，还可以提高他们的手眼协调能力。其次，培养幼儿的创造力。在创作音乐的过程中，孩子们需要发挥自己的想象力，尝试用不同的乐器摇动出不同的音符。这可以培养他们的创造力和想象力。最后，培养幼儿的音乐表达能力。音乐是一种非常好的情感表达方式，通过摇动乐器，孩子们可以表达自己的情感和想法，培养他们的音乐表达能力和自信心。
摇啊摇音乐教案小班对幼儿发展的重要性不可忽视。首先，它能够培养幼儿的动手能力。在摇动乐器的过程中，孩子们需要运用手部肌肉，掌握正确的摇动技巧。通过反复的练习，他们可以提高自己的动手能力和手眼协调能力。其次，它能够培养幼儿的创造力和想象力。在创作音乐的活动中，孩子们需要发挥自己的想象力，尝试用不同的乐器摇动出不同的音符。通过这样的活动，他们可以培养自己的创造力和想象力。最后，它能够培养幼儿的音乐表达能力和自信心。音乐是一种非常好的情感表达方式，通过摇动乐器，孩子们可以表达自己的情感和想法。通过这样的活动，他们可以培养自己的音乐表达能力和自信心。
总而言之，摇啊摇音乐教案小班是一种专门设计给幼儿园小班的音乐教学方案。通过摇动乐器，孩子们不仅能够感受到音乐的节奏和韵律，还能够培养他们的动手能力和创造力。它对幼儿的发展具有重要的促进作用，能够培养他们的动手能力，提高他们的创造力和想象力，培养他们的音乐表达能力和自信心。因此，摇啊摇音乐教案小班应该在幼儿园教学中得到更多的关注和应用。
摇啊摇音乐教案小班 篇三
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）
3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。（有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说）
师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）
3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以
让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事？
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲
1）听赏歌曲
师：你听到妈妈唱了什么？
师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）
师：睡觉的时候为什么两只小手要放好？（两只小手放好会睡得很香。）
师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）
2）再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）
师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）
b个别表演
师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）
师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分：（延伸活动）
师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。
王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？
听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
摇啊摇音乐教案小班 篇四
《摇啊摇，摇到外婆桥》的一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。
选择这个内容来开展活动是因为他与孩子的生活密切相关，妈妈哄宝宝睡觉许多孩子都有类似的经验，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言和肢体动作表达表现。
1．在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。
2．通过游戏活动感受左右、高低的不同空间方位。
3．愿意与人一起合作游戏，享受游戏的快乐。
1．布娃娃，摇篮人手1个。
2．电子白板。
（一）导入
教师：这是谁呀？小宝宝，宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。
教师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？
（二）学习歌曲
1．教师示范
教师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？
看课件，了解歌词。
2．幼儿学唱
教师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的`，我们也来跟着一起唱一唱吧！
教师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。
3．幼儿边做动作边唱
教师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？
教师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。
教师：老师发现有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来帮忙，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123 123。那我们跟着音乐来试试看吧。
教师：我发现这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
教师：我还发现这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。
教师：现在有很多动物宝宝想睡觉了，你们愿意摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
教师：这次圆舞板朋友不来帮忙了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。
教师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。
（三）游戏活动
1．教师示范游戏
教师：刚才我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看老师是怎么做的。
教师：客人老师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？
教师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？
教师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是慢慢的摇？
教师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒服的。
教师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。
教师：老师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。
2．与客人老师一起游戏
教师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人老师，请你用刚才学的好听的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝睡觉。
教师：准备好了吗？后面的客人老师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝马上就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。
教师：谢谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安安静静的睡个好觉吧。
xx
在家和爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。
摇啊摇音乐教案小班 篇五
1．学唱歌曲《摇啊摇》
2．歌表演《摇啊摇》
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。
体验歌曲中所表达的真挚情感 。
体验6/8拍的强弱感。
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习
2．复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
1．导入：
聆听《摇啊摇 摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3) 放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘lu’哼唱。
4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
5）学生模唱学习歌曲 （师弹奏旋律）。
4．学生跟唱曲谱
5、各种方法练习曲谱
齐唱，男女分组唱，抽查……
6、 用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习。边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
7．编创与活动
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰的声音歌唱。为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。歌曲的难点在于两句“摇到外婆桥”，虽然他们的歌词一样，但是旋律不一样。同学们很容易思维定势，唱了上行的旋律后就再也下不来导致2句歌词唱同一个旋律。为此我先让同学们找到歌曲中相同的歌词部分。然后让他们听对比他们之间的区别，然后再唱。同时我用手势引导学生进行演唱，第一句是上行，第二句下行，这样很容易就克服了这个毛病。另外，这首歌曲很简单，但是它的节拍却是三年级学生从没有接触过的。6/8拍的时值怎么走学生根本无从下手，我就通过和34拍的对比教学来让他们明白。通过重点对节拍节奏的训练加深他们对6/8拍的认识，也取得了一点效果。我想下节课再巩固一下学生应该能初步掌握了。
学完歌曲后，并结合生活实际让学生说一说、玩一玩现在流行的一些健康有益的童谣游戏，并引导他们回家收集一些喜爱的童谣，课间的时候互相交流一下。
摇啊摇音乐教案小班 篇六
1、学唱歌曲《摇啊摇》。
2、歌表演《摇啊摇》。
3、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲。
1、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
2、背唱《摇啊摇》，并进行表演。
1、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中能唱准音。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现自己的情感。
1、导入：
师：大家经常去爷爷奶奶、外公外婆家吗？大家都怎么去啊？
生：坐汽车、坐飞机、坐火车……
师：我们今天来学习一首歌《摇啊摇》，看看这个小朋友是怎么去外婆家的好不好？
生：好。
2、小练习：
随音乐拍手。
3、歌曲学习：
1）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
2)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
用‘lu’哼唱。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱。
4）结合口风琴进行视奏练习。
5）学生模唱学习歌曲（部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行）。
4、创编动作：
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、活动：
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3）分组展示。
4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）。
5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境？
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7）分组或集体表演。
6、小结：
今天大家学习了《摇啊摇》，体会到了歌曲活泼的情绪。希望大家平时能多去看看爷爷奶奶、外公外婆，做一个孝顺的好孩子！
