染雾小班语言教案《早上好》 篇一
早上好，小朋友们！
目标：通过本节课的学习，让孩子们学会用英语问候早上好，并学会回答。
教具：图片、卡片、录音机。
步骤：
1. 以图片的形式展示早上好的场景，例如一个太阳升起的图案或者一个开心的小朋友刷牙的画面。引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 老师用卡片上写有早上好的字样，向孩子们问候早上好，并示范正确的发音和语调。
3. 老师播放录音机中的早上好问候语，让孩子们跟着模仿发音和语调。
4. 老师用卡片上写有早上好的字样，向孩子们问候早上好，并让他们回答早上好。
5. 继续播放录音机中的早上好问候语，让孩子们跟着模仿回答早上好。
6. 将孩子们分成小组，让他们两两互相问候早上好，并回答早上好。
7. 老师鼓励孩子们用英语互相问候早上好，可以用手势和表情帮助理解。
8. 结束前，用一些简单的练习巩固所学内容，例如老师说早上好，孩子们回答早上好。
评价：通过这节课的学习，孩子们学会了用英语问候早上好，并能够正确回答。他们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。这节课为孩子们打下了良好的语言基础，为今后的英语学习奠定了坚实的基础。
小班语言教案《早上好》 篇二
早上好，小朋友们！
目标：通过本节课的学习，让孩子们学会用英语描述早上的活动，并能够正确使用相关词汇。
教具：图片、卡片、录音机。
步骤：
1. 以图片的形式展示早上的活动，例如刷牙、洗脸、吃早餐等。引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 老师用卡片上写有相关词汇，例如brush teeth（刷牙）、wash face（洗脸）、eat breakfast（吃早餐）等，向孩子们介绍这些词汇，并示范正确的发音和语调。
3. 老师播放录音机中的相关词汇，让孩子们跟着模仿发音和语调。
4. 老师用卡片上写有相关词汇，向孩子们描述早上的活动，并让他们回答相应的词汇。
5. 继续播放录音机中的相关词汇，让孩子们跟着模仿回答相应的词汇。
6. 将孩子们分成小组，让他们互相描述早上的活动，并回答相应的词汇。
7. 老师鼓励孩子们用英语描述早上的活动，可以用动作和表情帮助理解。
8. 结束前，用一些简单的练习巩固所学内容，例如老师描述早上的活动，孩子们回答相应的词汇。
评价：通过这节课的学习，孩子们学会了用英语描述早上的活动，并能够正确使用相关词汇。他们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。这节课为孩子们打下了良好的语言基础，为今后的英语学习奠定了坚实的基础。
小班语言教案《早上好》 篇三
1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船······。
2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
ppt课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。
一、以游戏的形式引出颜色。
二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。
1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。
2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。
3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。
4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。
5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。
6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。
7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。
三、操作活动《美丽的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》
2、幼儿操作环节，教师巡回指导。（播放诗歌《小船》，引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌）
四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。
我把这节课分成绘画和手工两部分。
第一课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。
第二课时：我事先折叠好几种船（渔船、军舰、双体船），发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。
小班语言教案《早上好》 篇四
1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。
人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机
培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
1、以介绍新朋友认识引出主题。
2、认识红红
（1）介绍红红
（2）向红红问好，幼儿。
（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？
（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。
（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东
（1）观察东东，说说对东东的感受。
（2）友爱教育 ，劝说东东。
（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。
（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。
（5）说说东东自己会做的事。
（6）说说夸赞的话。
4、 介绍自己
（1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）
（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。
对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
小班语言教案《早上好》 篇五
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。
一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。
二、听"小熊画大树"的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说："哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。"（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）
3、提问：
大树的身体是什么？
大树的手臂是什么？
大树的脚又是什么？
你们喜欢大树吗？为什么？
4、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。
三、画大树
1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体？
什么是大树的手臂？
什么是大树的脚？
2、肢体语言
（1）你们的身体做什么？
你们的手又可以做什么？
（2）边蹲下从根开始边做动作，边用"我们"来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？
小朋友们可以在树下做什么呢？
小班语言教案《早上好》 篇六
1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；
2、指导幼儿简单讲述故事意，用"如果……就……"说话。
3、鼓励幼儿胆想象，胆猜测。
引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。
鼓励幼儿认真观察，胆猜测并表述。
1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法
课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
一、开始部分
1、组织教学，提出课堂常规要求；
2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。
二、基本部分
1、教师演示课件，引导幼儿观察。
提问：图片上都有谁，它们在干什么？
三幅画有什么相同的地方？
引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果……就……"
2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？
3、鼓励幼儿讲述故事意，根据想象可以有不同的讲法。
4、指导幼儿用"如果……就……"说话。
5、指导幼儿看书，自由进行讲述。
三、结束部分
1、鼓励幼儿胆想象、胆表述。
2、小结活动情况，下课。
教学效果分析：
1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；
2、部分幼儿能简单复述故事内容；
3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。
总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正圈理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
