染雾最新中班科学拼图游戏教案 篇一
在幼儿园的科学教育中，游戏是一种非常有效的教学方式。通过游戏，幼儿可以积极主动地参与学习，提高他们的动手能力和观察能力。为了增加科学教育的趣味性和互动性，我们设计了一款最新的中班科学拼图游戏。
教学目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.通过游戏让幼儿学习科学知识。
教学准备：
1.拼图游戏材料：包括不同科学主题的拼图卡片，如动物、植物、天气等。
2.教具：指导幼儿完成拼图的指导册。
教学步骤：
1.介绍游戏规则：将拼图卡片分发给每个幼儿，然后向幼儿们介绍游戏规则。每个幼儿需要根据自己手中的卡片，找到合适的位置进行拼图。同时，他们还可以向其他同学询问卡片的内容，以增加互动性和合作性。
2.进行拼图游戏：指导幼儿们开始进行拼图游戏。他们可以根据自己手中的卡片，找到相应的位置进行拼图。在游戏过程中，鼓励幼儿们相互合作、交流，帮助他们完成拼图任务。
3.讨论拼图内容：当幼儿们完成拼图后，引导他们对拼图内容展开讨论。可以提问他们关于拼图的问题，如“这是什么动物？它有哪些特征？”等。通过讨论，帮助幼儿们巩固新学的科学知识。
4.总结游戏经验：在游戏结束后，引导幼儿们总结自己的游戏经验。可以提问他们对游戏的感受以及学到了什么新的知识。鼓励幼儿们积极参与讨论，并给予积极的反馈。
通过这款最新的中班科学拼图游戏，幼儿们可以在游戏中学习科学知识，并提高自己的动手能力和观察能力。这种互动性和趣味性的教学方式，将激发幼儿们对科学的兴趣和好奇心，培养他们对科学的热爱。在今后的科学教育中，我们将继续探索更多的游戏教学方式，让幼儿们在快乐中学习、成长。
最新中班科学拼图游戏教案 篇二
在幼儿园的科学教育中，游戏是一种非常有趣和互动的教学方式。通过游戏，幼儿们可以积极参与学习，提高他们的动手能力和观察能力。为了增加科学教育的趣味性和互动性，我们设计了一款最新的中班科学拼图游戏。
教学目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.提高幼儿的动手能力和观察能力。
3.通过游戏让幼儿学习科学知识。
教学准备：
1.拼图游戏材料：包括不同科学主题的拼图卡片，如动物、植物、天气等。
2.教具：指导幼儿完成拼图的指导册。
教学步骤：
1.介绍游戏规则：将拼图卡片分发给每个幼儿，然后向幼儿们介绍游戏规则。每个幼儿需要根据自己手中的卡片，找到合适的位置进行拼图。同时，他们还可以向其他同学询问卡片的内容，以增加互动性和合作性。
2.进行拼图游戏：指导幼儿们开始进行拼图游戏。他们可以根据自己手中的卡片，找到相应的位置进行拼图。在游戏过程中，鼓励幼儿们相互合作、交流，帮助他们完成拼图任务。
3.讨论拼图内容：当幼儿们完成拼图后，引导他们对拼图内容展开讨论。可以提问他们关于拼图的问题，如“这是什么动物？它有哪些特征？”等。通过讨论，帮助幼儿们巩固新学的科学知识。
4.总结游戏经验：在游戏结束后，引导幼儿们总结自己的游戏经验。可以提问他们对游戏的感受以及学到了什么新的知识。鼓励幼儿们积极参与讨论，并给予积极的反馈。
通过这款最新的中班科学拼图游戏，幼儿们可以在游戏中学习科学知识，并提高自己的动手能力和观察能力。这种互动性和趣味性的教学方式，将激发幼儿们对科学的兴趣和好奇心，培养他们对科学的热爱。在今后的科学教育中，我们将继续探索更多的游戏教学方式，让幼儿们在快乐中学习、成长。
最新中班科学拼图游戏教案 篇三
1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼儿猜猜电话号码。
活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。
1、教师讲解：
（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……。.。9是什么图形。
（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。
（3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。
1、教师讲解：
（1）根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。
（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。
（3）把自己家的电话号码也变成密码。
2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。
最新中班科学拼图游戏教案 篇四
一、主题：记忆力大比拼
二、教学目的：
1、使学生了解自己的记忆力状况
2、通过活动与训练，让学生掌握良好的记忆方法
3、结合学生自己的情况，选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力
三、教学方式：心理测验、操作训练、讲授法
四、教学准备：将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件
五、重点难点：
1、重点：记忆规律、记忆方法
2、难点：记忆方法的运用
六、活动过程：
1、引入课题：
同学们，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系，它是人一生的学习中重要的能力之一，也是智力的基本要素。那么什么是记忆力呢，请哪位同学回答一下？
归纳什么是记忆力：记忆力是大脑获取信息，又能根据需要提取出来运用的一种能力。所谓记是记住（识记、保持），忆呢是提取（再现）。
2、记忆规律：（记忆是有规律可循的） 大家知道了什么是记忆力，下面我们再来了解一下记忆的规律，而在讲记忆的规律之前请同学们先来做一个小测验。
（1）中文单词识记 ？（幻灯） 请同学们记住以下词组，材料只呈现一分钟，然后我请同学们默写出来。（课件） 太阳 ？母亲 ？夜晚 ？儿子 ？河流 ？星星 ？稻米 ？湖泊 ？祖父 耳朵 ？眼睛 ？父亲 ？手臂 ？玫瑰 ？棉花 ？雪 ？头 ？树 ？嘴
① 让同学默写，然后统计。全班同学同时默写，另请4位同学到黑板上默写，注意中间6个词与前后6个词错误率的比较。
② 请默写较好的同学谈谈的方法。
（2）记忆规律的介绍
① 引出记忆规律a：中间的材料较难记忆。克服的方法是先记中间的材料。
② 引出记忆规律b：遗忘是先快后慢的。克服的方法是学到的东西要及时复习。就是说记忆的新材料及时复习可以减少遗忘。（幻灯：艾宾浩斯遗忘曲线图）
③引出记规律c：理解的材料容易记。可以赋予意义联想法，归类法等来记忆。
例如：人物：母亲 ？祖父 ？儿子 ？父亲
大自然：太阳夜晚星星雪湖泊
植物：稻米玫瑰棉花树
身体部位：耳朵眼睛手臂头手嘴
此外，大家还要注意下面一些问题，比如每次的时间不宜过长，一般以一小时为宜。还要避免内容相似的材料一起记忆，有难度的材料的排列顺序应该合理安排。
例如：
不应该：语文→外语→历史→地理→政治
应 该：语文→数学→历史→物理→英语
3、记忆方法的介绍与训练
（1）重复记忆：重复识记是记忆之母。“应该用不断的复习来防止遗忘，不要等遗忘以后再重新去记忆。”（俄 乌申斯基）
（2）过度记忆：花的时间为应需要的150%。
（3）联想记忆：家人→爸爸、妈妈学校→老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。
（4）归类记忆法：将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起。（请同学们自己举例）例如：可以把同一年发生的历史事件归为一类，如重庆谈判、抗战胜利、东欧各国解放都是在1945年。 (5)特征法：如25的平方等于625可以分解成252=2*(2+1)25，352=3*(3+1)25，即x2=x*(x+1)25。
（6）谐音记忆法：
例如： 575829（我吃鱼八两酒） ？7791188（吃吃酒摇摇摆摆） 马克思的生日是1818年5月5日（马克思左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭）或（一巴掌一巴掌打得呜呜响）
练习：16881688 3.14159
当然，记忆的方法还有很多，同学们可以在今后的学习中去慢慢发现它、运用它甚至创造它。好了大家知道了什么是记忆，又学习了记忆的规律和方法，下面我请同学们来做一个记忆力评估问卷。大家做的时候注意几个问题：
1、这只是了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法的问卷，没有对错之分，请如实作答；
2、如果大家在做的过程中有什么疑问，请举手示意；3、答卷时间为6分钟。
4、发放并进行测验。（教师巡堂）
5、小 ？结
（1）学习新内容，短时间的间隔复习有助于记忆。
（2）把握自己每天最佳的记忆时间。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具体因人而异）
（3）除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。
通过学习，我们知道，在掌握记忆规律的基础上，通过记忆方法的训练，是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用，而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决，供同学们参考，请大家看屏幕：
记忆的十要诀
背诵——记忆的根本
理解——记忆的基础
趣味——记忆的媒介
应用——记忆的动力
卡片——记忆的仓库
争论——记忆的益友
重复——记忆的窍门
联想——记忆的捷径
简化——记忆的助手
整理——记忆的措施
在这节课结束之前，我把刚才大家做的《记忆力评估问卷》的答案分析参考发给大家，在里面它对问卷上的问题作了解释和建议，相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道，“冰冻三尺，非一日之寒”，大家一定要持之以恒地去运用它，你的记忆力才能有所增强，你的知识才能有更大的收获。好了，这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西，有一点大家千万别忘了，那就是平时啊记得要——微笑！下课，谢谢大家！
六、课后作业：
1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力？
2、思考如何避免遗忘？
最新中班科学拼图游戏教案 篇五
1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。
1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。
幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。
能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。
最新中班科学拼图游戏教案 篇六
1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。
2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。
3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。
幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。
1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。
2、色环卡和挂图《拾穗者》
3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。
4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。
1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。
（1)图中是哪个季节的景色？（秋季）
（2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子）
（3)图中都有
哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）
（4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色）
2、出示色环，请幼儿仔细观察。
（1）与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。
（2）在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。
3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。
在活动中提醒幼儿注意：
（1）找准暖调的颜色。
（2）请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。
（3）在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。
（4）在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。
4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)
