染雾中班音乐教案《小星星》 篇一
标题：通过《小星星》培养中班幼儿的音乐感知能力
导入：在音乐教室里，老师展示一颗闪闪发光的星星，引起幼儿的兴趣和好奇心。老师问幼儿们是否了解星星，引导他们谈论星星的特点和形状，培养幼儿的观察力和表达能力。
一、活动1：听音乐，感知星星的声音
1. 老师播放《小星星》的音乐，提醒幼儿们仔细倾听。
2. 在音乐播放过程中，老师用手指轻轻敲击星星，让幼儿们通过听觉感知星星的声音。
3. 老师引导幼儿们模仿星星的声音，进行声音的模仿游戏，培养幼儿的听觉感知能力和语音模仿能力。
二、活动2：唱《小星星》歌曲
1. 老师向幼儿们展示歌曲《小星星》的歌谱，教授歌曲的歌词和旋律。
2. 老师与幼儿们一起唱歌，引导幼儿们跟随旋律唱歌，并通过手指比划星星的形状。
3. 老师分成小组，让幼儿们分角色唱歌，其中一组扮演星星，其他组扮演夜空中的云朵和月亮，通过角色扮演加深对歌曲内容的理解。
三、活动3：舞蹈《小星星》
1. 老师向幼儿们展示舞蹈动作，引导幼儿们模仿舞蹈动作，跟随音乐节奏摆动身体。
2. 老师分组指导幼儿们进行舞蹈表演，其中一组扮演星星，其他组扮演夜空中的云朵和月亮，通过舞蹈表演加深对歌曲内容的理解和感受。
总结：通过《小星星》这首歌曲的教学，中班幼儿们不仅培养了音乐感知能力，还提高了观察力、表达能力、听觉感知能力和语音模仿能力。通过唱歌和跳舞，孩子们更好地理解了歌曲内容，并通过角色扮演加深了对星星的认识。这样的音乐教学活动不仅丰富了幼儿的课堂经验，还培养了他们的综合能力和团队合作精神。
中班音乐教案《小星星》 篇二
标题：通过《小星星》培养中班幼儿的情感表达能力
导入：在音乐教室里，老师用画板展示一幅夜空的画面，让幼儿们观察。然后，老师播放《小星星》的音乐，引导幼儿们通过音乐来表达自己的情感。
一、活动1：情感表达绘画
1. 老师向幼儿们展示各种颜色的画笔和画板，鼓励幼儿们自由选择颜色和表达方式。
2. 老师播放《小星星》的音乐，引导幼儿们用画笔在画板上描绘他们心中的夜空和星星。
3. 老师引导幼儿们分享自己的画作，并鼓励他们用语言表达自己画作中所表达的情感。
二、活动2：情感表达舞蹈
1. 老师向幼儿们展示舞蹈动作，让幼儿们自由选择感兴趣的动作。
2. 老师播放《小星星》的音乐，引导幼儿们通过舞蹈动作来表达自己的情感。
3. 老师鼓励幼儿们分享自己的舞蹈表演，并鼓励他们用语言表达自己舞蹈中所表达的情感。
三、活动3：情感表达合作游戏
1. 老师组织幼儿们进行情感表达合作游戏，每个幼儿轮流扮演夜空中的星星，其他幼儿扮演云朵和月亮，通过合作游戏来表达自己的情感。
2. 老师引导幼儿们分享自己在游戏中所感受到的情感，并鼓励他们用语言表达自己游戏中所表达的情感。
总结：通过《小星星》这首歌曲的教学，中班幼儿们不仅培养了音乐感知能力，还提高了观察力、绘画能力、舞蹈能力和情感表达能力。通过绘画、舞蹈和合作游戏，孩子们得以自由表达自己的情感，并通过语言分享和交流，促进了他们的情感发展和社交能力的提升。这样的音乐教学活动不仅培养了幼儿的综合能力，还丰富了他们的情感世界。
中班音乐教案《小星星》 篇三
1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。
乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
2、幼儿介绍出两位动物客人。
1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？
第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）
第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉）
2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？
2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。
当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。
2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。
中班音乐教案《小星星》 篇四
1、让幼儿在活动中认识小蜜蜂的特征，知道小蜜蜂会发出“嗡嗡嗡”的叫声；
2、幼儿能在欢快的节奏中大胆表现小蜜蜂的动作，感受小蜜蜂的勤劳，体验活动的乐趣。
小蜜蜂ppt，小蜜蜂图片，小蜜蜂服饰，头饰若干
一、出示小蜜蜂图片，引出主题：
1、师：宝宝们，今天有很多老师和我们一起来上课，我们一起来和老师们打个招呼吧！（老师们好！）今天啊，丁丁老师带来了一个好朋友来和大家认识，你们想看看是谁吗？（想！）
2、出示小蜜蜂图片：是谁啊？（小蜜蜂）告诉丁丁老师，小蜜蜂穿了什么颜色的。衣服啊？是什么样的花纹呢？有没有翅膀啊？头上还有2根什么呀？（触角）小蜜蜂在做什么呢？（采花蜜）
二、欣赏歌曲，老师示范：
1、师：哇！小蜜蜂真可爱，还会采蜜，丁丁老师也想变成一只小蜜蜂，你们想不想看啊？（想！）好，你们把小眼睛闭起来，我来超级变变变，我数1，2，3，你们才能睁开眼哦，不许偷看哦！
2、（换好服装）看看，丁丁老师像不像一只小蜜蜂呀？（像！）现在我要学习小蜜蜂飞着采蜜咯，你们看仔细咯！（歌曲）
3、师：丁丁老师刚才是怎么飞的？（两只手变成翅膀忽上忽下的动，小脚小碎步的走）我是怎么采花蜜的？（弯腰，半蹲，两只小触角动一动，轻轻摇晃着小脑袋）小蜜蜂飞的时候还会发出什么声音啊？（嗡嗡嗡）
三、音乐游戏：小蜜蜂采蜜
我们的宝宝真聪明，丁丁老师现在请我们的宝宝一起和我做游戏好吗？（好）那我就是蜜蜂妈妈，你们就是蜜蜂宝宝，来，宝宝们快点变成一只只小蜜蜂，跟着妈妈一起去花园采蜜咯！
提示：可以一会儿飞高，一会儿飞低，累了停在花朵上休息一下。.。.。.
师：小蜜蜂，最勤劳，每天采蜜不偷懒，你们刚才采蜜有没有偷懒啊？让我来看看你们都采了多少花蜜啦？哇，这么多呀。你们真棒，辛苦了一天，现在就跟着妈妈一起回家吃好吃的蜂蜜吧！
