染雾最新小班数学活动教案 篇一
最新小班数学活动教案
在小班数学教学中，为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们需要设计一些有趣的数学活动。这里将介绍一种最新的小班数学活动教案，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
教案名称：数学迷宫
主题：几何图形
目标：通过游戏方式巩固几何图形的认知和分类能力
准备材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、奖励小礼品
教学步骤：
1. 制作迷宫地图
在大纸上画出一个迷宫地图，可以包括各种几何图形，如圆、方形、三角形等。确保迷宫有起点和终点，并且有多条路径可以选择。
2. 设计问题卡片
准备一些问题卡片，每张卡片上写有一个几何图形的问题，如“找到一个正方形”、“找到一个圆形并说出它的特点”。
3. 游戏规则说明
向学生介绍游戏规则：学生需要通过迷宫，找到答案，每个答案都对应一个问题卡片。在每个十字路口，学生都需要选择一个方向前进。如果选错了方向，就需要回到起点重新开始。学生需要尽快找到所有问题的答案，并在终点处交给老师。
4. 进行游戏
将学生分成小组，每个小组派出一名代表来进行游戏。每个小组可以根据实际情况决定是否使用计时器，以增加游戏的竞争性。
5. 游戏结束和总结
当所有小组完成任务后，进行游戏总结。请学生分享他们在游戏过程中遇到的困难和解决方法。同时，老师也可以对学生的表现进行评价，给予相应的奖励。
通过这个数学迷宫的游戏，学生能够在玩耍的过程中巩固几何图形的认知能力，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，游戏的竞争性也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
最新小班数学活动教案 篇二
最新小班数学活动教案
在小班数学教学中，为了提高学生的学习兴趣和参与度，我们需要设计一些有趣的数学活动。这里将介绍另一种最新的小班数学活动教案，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
教案名称：数字接龙
主题：数字和计算
目标：通过游戏方式提高学生的计算能力和数字敏感度
准备材料：数字卡片、计算卡片、奖励小礼品
教学步骤：
1. 准备数字和计算卡片
将数字卡片和计算卡片分别准备好。数字卡片上写有各种数字，计算卡片上写有各种计算题目，如加法、减法、乘法等。
2. 游戏规则说明
向学生介绍游戏规则：每个学生依次从数字卡片堆中抽取一张数字卡片，并将其放在桌上。接下来，每个学生依次从计算卡片堆中抽取一张计算卡片，并根据卡片上的题目计算出结果。学生需要将计算结果与桌上的数字进行运算，得到一个新的数字，然后再从数字卡片堆中抽取一张数字卡片，以此类推。学生需要尽快找到一个合适的计算方式，使得最终的数字结果等于老师预先设定的目标数字。
3. 进行游戏
将学生分成小组，每个小组派出一名代表来进行游戏。每个小组可以根据实际情况决定是否使用计时器，以增加游戏的竞争性。
4. 游戏结束和总结
当所有小组完成任务后，进行游戏总结。请学生分享他们在游戏过程中遇到的困难和解决方法。同时，老师也可以对学生的表现进行评价，给予相应的奖励。
通过这个数字接龙的游戏，学生能够在玩耍的过程中提高他们的计算能力和数字敏感度。同时，游戏的竞争性也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。这种有趣的数学活动教案可以帮助小班学生更好地理解和运用数学知识。
最新小班数学活动教案 篇三
1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。
2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。
3、感知圆形、正方形在生活中的应用。
圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
1、幼儿入座
老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。
忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2、游戏：帮图形妈妈找宝宝
小朋友们认识她们的宝宝吗？
小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。然后，回到座位上。
3、图形妈妈请客
小朋友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈高兴的笑了。（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小朋友去它们家里做客。老师带小朋友去，大家一定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿观察圆形的家里什么是圆形的。钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿观察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。
请小朋友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4、延伸活动分组制作小饼干。（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）
小班数学教育中的认识平面几何图形是的难点。并且几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此，在活动中我充分利用幼儿的好奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满足。首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。从而去认真观察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，通过游戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。把整个活动推向了高潮。最后的延伸活动又让幼儿感受到了操作、创作的乐趣。
最新小班数学活动教案 篇四
1、能够按照物体的颜色和形状进行分类，并摆放在相应颜色或形状的标记图内。
2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状，发展初步的概括能力。
3、乐于参加数学活动，体验操作活动的乐趣。
能够按照物体的颜色和形状进行分类，并摆放在相应颜色或形状的标记图内。
能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状
1、物质准备：正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干（红、黄、蓝每种颜色各一块）若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。
2、经验准备：知道红黄蓝三种颜色，以及正方形、圆形和三角形。
1、故事导入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干，但是在吃饼干之前，熊妈妈说要先考考你们，只有通过了熊妈妈的考验，你们才能吃这些饼干。
2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类，引导幼儿按饼干按颜色进行分类。
①熊妈妈请小朋友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里；
②熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里；
③熊妈妈请小朋友把所有蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。
3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。
师：小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验，接下来熊妈妈的第二个考验是：要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。
①熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里；
②熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里；
③熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。
4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状
师：熊妈妈将随意拿一块饼干，请小朋友说出这块饼干的颜色和形状，说对了就请你们吃。
①熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干；
②熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干；
③熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。
5、活动自然结束
小朋友们真棒，成功完成了考验，得到了一堆饼干，请你数一数自己一共有多少块饼干。
最新小班数学活动教案 篇五
1、引导幼儿步入神奇的数学领域。
2、帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3、幼儿能够正确比较物体的轻重。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个；场地画有迷宫图。
首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？
试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。
玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走蓝线，手持最轻物品者走红线（孩子），妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点出发，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。
以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。
最新小班数学活动教案 篇六
活动目的：
1、学习4的形成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。
2、认读数字"4"，了解其实际意义。
3、喜爱参加数学活动。
活动准备：
教具准备：课件《4的形成》，"坐汽车"，数字卡片。
学具准备："坐汽车"，数字卡片。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。
活动过程：
师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。
1、复习3的形成。出示课件幻灯片《我会说》。
点击出示2只小兔和数字和数字卡片"2"，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿说出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示数字卡片3.
2、探索4的形成。出示课件幻灯片《你会吗》。
创设情境：现在站台上有3只小兔在等车。如果再来1只小兔，会有几只小兔？鼓励幼儿用学具探索4的形成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示形成后的数量。
小结：3添上1就是4.
3、在生活中认识4的形成。
出示课件幻灯片《我会做》，幼儿练习4的形成。
出示课件幻灯片《你发现了吗？》，幼儿在生活中找出4的形成。
4、认读数字4，出示课件幻灯片《我会认》，引导幼儿说说数字4像什么？
幼儿操作学具"坐汽车"。操作生活中含有数量4元素的物品若干。
