染雾最新八年级物理教案人教版 篇一
标题：力的作用与力的计算
引言：力是物体相互作用的结果，了解力的作用和计算对于理解物体运动的原理和规律非常重要。本节课将介绍力的作用、力的计算以及力的合成与分解。
一、力的作用
1. 力的定义：力是物体之间相互作用的原因，可以改变物体的形状、大小和速度。
2. 力的效果：力的作用可以使物体加速、减速、改变方向，甚至改变物体的形状。
3. 力的分类：力可以分为接触力和非接触力。接触力是物体直接接触产生的力，例如推、拉、摩擦力等；非接触力是物体之间不直接接触产生的力，例如重力、电磁力等。
二、力的计算
1. 力的单位：力的单位是牛顿（N），1N等于1千克物体在1秒钟内受到的加速度为1米每秒的力。
2. 力的计算公式：力的计算公式是F = m × a，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
3. 力的测量方法：力可以通过弹簧秤或者测力计来进行测量。
三、力的合成与分解
1. 力的合成：当多个力作用于同一个物体时，可以把这些力合成为一个力，合成力的大小和方向根据力的大小和方向进行相应的计算。
2. 力的分解：如果一个力可以分解成多个力的合力，那么这个力就可以分解为多个方向不同的力，每个力的大小和方向由分解力的大小和方向决定。
结语：通过本节课的学习，我们了解了力的作用和计算方法，以及力的合成与分解。力是物体运动和相互作用的基础，对于理解物理学的其他内容非常重要。
（字数：605）
最新八年级物理教案人教版 篇二
标题：简单机械原理与应用
引言：简单机械是指由少数几个部件组成的机械装置，它们利用力和运动的关系来改变力的大小、方向和作用点。本节课将介绍简单机械的原理和应用。
一、杠杆
1. 杠杆的定义：杠杆是由一个固定点和一个杆杆组成的简单机械装置。
2. 杠杆的原理：杠杆原理是指通过改变杠杆的长度、力臂和力的大小来改变力的作用效果。
3. 杠杆的分类：杠杆可以分为一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆，根据力的作用点相对于支点和负重点的位置进行分类。
二、滑轮
1. 滑轮的定义：滑轮是由一个轮和一个绳子组成的简单机械装置。
2. 滑轮的原理：滑轮原理是指通过改变滑轮的数量和排列方式来改变力的大小和方向。
3. 滑轮的应用：滑轮可以用来起重、变换力的方向、增加力的大小等。
三、斜面
1. 斜面的定义：斜面是一个倾斜的平面。
2. 斜面的原理：斜面原理是指通过改变斜面的角度来改变物体受力的大小和方向。
3. 斜面的应用：斜面可以用来减小推力、提高效率，常见的应用有坡道、滑雪场等。
结语：通过本节课的学习，我们了解了简单机械的原理和应用。简单机械在生活中的应用非常广泛，我们可以利用它们来减轻力的大小、改变力的方向和作用点，提高工作效率。
（字数：609）
最新八年级物理教案人教版 篇三
教学目标
一、知识目标
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
二、能力目标
1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。
2、能应用所学知识解决简单的实际问题。具有初步的分析问题，解决问题的能力。
三、德育目标
1、感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲。
2、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。
教学重点
速度的概念及单位。
教学难点
匀速直线运动的判断及速度单位的换算。
教学方法
观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。
练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算。 教具准备
投影仪、录像机及资料片。
课时安排
1课时
教学过程
一、引入新课
请同学们观看课前准备的录像资料：
?动画片“龟、兔赛跑”的片断
?战争题材电视片中立体战的片断
[师]刚才的画面中，同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机？?结合同学们上节课学习的知识，你认为它们有什么共同的特点吗？
[生]（以地面为参照物）它们都在运动。
[生]它们运动的路线都是直的。
[生]它们都在做机械运动。
[师]它们做机械运动的情况有没有什么区别呢？
[生]有。它们有的在天上飞，有的在地上爬。
[生]它们运动的快慢不一样。
[师]运动有快有慢，怎样描述物体运动的快慢呢？
二、新课教学
1、速度
（1）概念
[想想议议]
[师]请同学们继续观看学校田径运动会上100 m决赛的盛况。
[放录像]
?学校田径运动会100 m决赛
[师]在一片欢呼声中，100 m决赛的冠军产生了。同样是跑100 m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢？
[生]都是百米运动员，他们跑的路程一样长。先到达终点的运动员用的时间短，他运动得就快。
[生]通过相等的路程，用的时间短的人运动得快。
[师]同学们归纳得很好。大家接着观看另一场精彩的比赛片断
[放录像]
?2__届奥运会万米赛片断
[师]比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢？
[生]看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样。
[生]在相等的时间内，跑的路程长的运动员运动得快。
[师]通过同学们的分析，我们已经知道在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢。请同学们继续关注下面的问题。
学校百米赛冠军的成绩是12 s，2__届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢？
[生]根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程。
[生]可以比较他们在1 s内运动的路程。
[师]请同学们分别计算他们在1 s内的路程。
一名同学板演
学生演算、教师巡视。
100m=8.33 m/s 12s
10000m 万米冠军：=5.95 m/s 1680s 百米冠军：
[师]在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示。同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度。速度等于什么呢？
[生]速度等于路程除以时间。
[生]刚才计算的是1 s内运动员跑的路程，所以说速度等于1 s内的路程。
[师]能不能分别计算出两名运动员在1 min内、1 h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢？
[生]可以。
[师]“1s、1 min、1 h”都叫做单位时间，所以可以把速度定义为“单位时间内的路程”。
[板书]速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
（2）公式
[师]在以前的学习中，同学们肯定已经注意到，每一个物理量都有自己的表示符号。物理学上，路程用“s”表示，时间用“t”表示，速度用“v”表示。如果一个运动物体在“t”时间内运动的
路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢？请大家写出速度的表示式。
[生]v=s t
[师]这就是速度、路程和时间的关系式。即速度的公式。
（3）单位
[师]同学们可以由速度的公式，根据以往的学习经验，讨论一下速度的单位应该是什么。
[生]根据速度的公式可以看出速度等于路程除以时间，所以速度的单位是、由路程的单位除以时间的单位组成。如果路程的单位用米(m)，时间的单位用秒(s)，速度的单位就是米(m)除以秒(s)。
[师]同学们分析得很好。国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米/秒(m/s)，其中“/”表示除的意思，读作“每”，所以。米/秒(m/s)就读作“米每秒”。
最新八年级物理教案人教版 篇四
本节是本章《质量与密度》的第二节。在前一节，我们学习了“质量”和“用天平测量物质的质量”。物质密度的本质正是研究物质的质量和体积
的关系。所以从“区分由不同物质组成的两个物体”开始，引入密度的概念。本节基于实验的基础上学习密度的知识，所以教学方法上引采用分组实验和讲授为主。
1、知道密度的定义、公式和单位。
2、会查密度表、能联系实际应用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量和体积。
3、理解密度的物理意义。
1、探究同种物质质量与体积的关系。
2、经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
1、密度的概念，密度是物质的一种特性。
2、密度公式。
1、密度是物质的一种属性。
2、密度公式的应用。
1、观察法：
2、实验法：
3：讲授法
天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块（或其他的物体）
天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块（或其他的物体）
课内小组交流5分钟
1、如何用天平称物体的质量？
（以下内容采取自学的方式，在小组内探讨完成并汇报）
2、密度定义：
计算公式：密度的公式：ρ=公式变形：m=v=符号的意义及单位：ρ————（kg／m3）m————千克（kg）v————立方米（m3）说明：密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的、国际单位制中，质量的单位是千克（kg），体积的单位是立方米（m3），密度的单位就是千克每立方米（kg／m3）、如果质量单位用克（g），体积单位是立方厘米（cm3），则密度的单位就是克每立方厘米（g／cm3）。
3、例题自己做一遍和书中的解法对比。反思。
4、生实验：用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样，也就是体积一样，但是，用手掂一掂，肥皂的质量要比泡沫的质量大得多。
5、同样的两个烧杯分别装有体积不同的水和煤油，放在天平上却能平衡，说明它们的质量却又是相同的。
提出问题：
（1）为什么体积相同的不同物质，它们的质量不相同？
（2）为什么体积不同的不同物质，它们的质量却又相同？
（3）你在生活中见过类似的现象吗？
（4）通过以上思考你能提出什么问题？
