染雾最新春光染绿我们的双脚教案 篇一
随着春天的脚步渐渐临近，大自然开始展现出新的生机和活力。青草、鲜花和嫩绿的树叶逐渐点缀着大地，给人们带来了无尽的欢乐和美好。为了让孩子们更好地感受到春天的魅力，我们设计了一堂名为“最新春光染绿我们的双脚”的教案，以激发孩子们对大自然的热爱和探索精神。
活动目标：
1.培养孩子们对春天的认识和理解，激发他们的对大自然的热爱之情。
2.锻炼孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。
3.提高孩子们的创造力和想象力。
活动准备：
1.准备一些春天的图片和道具，如鲜花、草地、树叶等。
2.准备一些彩色画笔和颜料。
3.准备一些纸张和卡片。
活动步骤：
1.引入活动：通过展示春天的图片和道具，向孩子们介绍春天的特点和美丽的景色，引发他们的兴趣和好奇心。
2.观察春天的特点：带领孩子们到室外，让他们仔细观察周围的景色，尤其是鲜花、草地和树叶的变化。引导他们描述这些变化和他们的感受。
3.绘制春天的画作：回到室内，给孩子们提供彩色画笔和颜料，让他们根据自己对春天的理解和感受，绘制属于自己的春天画作。
4.制作春天的贺卡：给孩子们提供纸张和卡片，让他们制作一张春天的贺卡，可以用来送给自己的家人或朋友，表达对春天的喜爱和祝福。
5.展示和分享：让孩子们展示自己绘制的画作和制作的贺卡，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品，增强他们的自信心和艺术表达能力。
通过这样一堂富有创意和趣味性的教学活动，孩子们不仅可以学习到关于春天的知识，还可以培养他们的艺术才能和表达能力。同时，通过观察和思考，孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神也得到了锻炼和提高。希望通过这样的教案设计，能够让孩子们更加热爱大自然，关注环境保护，同时也培养他们的创造力和想象力。
最新春光染绿我们的双脚教案 篇二
春天是大自然的新生季节，万物开始复苏，生机勃勃。为了让孩子们更加亲近大自然，我们设计了一堂名为“最新春光染绿我们的双脚”的教案，通过户外活动，让孩子们亲身感受春天的美好和活力。
活动目标：
1. 让孩子们亲身感受春天的气息和变化，激发他们对大自然的热爱之情。
2. 锻炼孩子们的身体素质和团队合作精神。
3. 提高孩子们的观察力和创造力。
活动准备：
1. 准备一些户外运动场地，如草地、操场等。
2. 准备一些绳子、彩色粉末等道具。
3. 准备一些小奖品和奖状。
活动步骤：
1. 引入活动：通过向孩子们介绍春天的特点和美丽的景色，引发他们对春天的兴趣和好奇心。
2. 感受春天的气息：带领孩子们到户外运动场地，让他们感受春天的气息，如草地的清香、鲜花的芬芳等。引导他们用自己的话语描述这些感受。
3. 亲身体验春天：利用绳子在草地上画出一个巨大的花朵图案，让孩子们按照图案的形状，手拉着绳子，在草地上跑一圈，形成花朵的形状。然后，将彩色粉末撒在孩子们的双脚上，让他们在草地上留下五彩斑斓的足迹。
4. 团队合作游戏：将孩子们分成几个小组，让他们进行团队合作游戏，如接力赛跑、拔河比赛等。通过游戏，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
5. 颁发奖品和奖状：根据孩子们的表现，给他们颁发小奖品和奖状，鼓励他们的努力和积极参与。
通过这样一堂富有趣味性和互动性的教学活动，孩子们不仅可以亲身感受春天的美好和活力，还可以锻炼身体素质和团队合作精神。同时，通过观察和思考，孩子们的观察力和创造力也得到了提高。希望通过这样的教案设计，能够让孩子们更加热爱大自然，关注环境保护，同时也培养他们的团队意识和创造力。
最新春光染绿我们的双脚教案 篇三
[教学要求]
1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。
2、通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
[教学时间] 两课时。
第一课时
一、谈话导人
同学们，下星期学校要组织我们参与什么活动？（植树节活动）
我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、
今天，我们学习-首描写少先队员积极参与植树活动的待歌，
出示课题：1 春光染绿我们双脚
（齐读课题）
我们的双脚怎么会被春光染绿呢？一起听课文录音。
二、初渎指导
1．听课文录音。
2．自同学字词。
（1）默读课文．画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。
（3）并联系上下文，理解下列词晤的意思：
锨镐彩翼荒山野岭
裸露咆哮枝繁叶茂
3．检查自学效果。
（1）出示生字卡片，"开火车"读，齐读。
（2）指名分节读课文，理解关键词语的意思。
荒山野岭：没有人烟的山岭。
锨镐：指劳动工具。（结合课文插图理解）
裸露：没有东西遮盖，：
枝繁叶茂：指树木长势好；
咆哮：形容水奔腾轰鸣。
4．讨论：
全文共几节？各写了什么意思？
全文可分几局部？结构上有什么特点？
交流：第一局部（第1节）：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。
第二局部（第2-7节）：写"我们"用双f为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。
第二局部（第8节）：写"我们"有绿化机国的决心和豪情。
文章首尾呼应：
三、指导写字
鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。
描红、临写
第二课时
一、复习
指名分节读课文，要求读正确，读流利。
二、精读训练
1．出示第一局部。
（1）自由渎
（2）讨沦：你读懂了什么？
（3）想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？
（4）"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？
（插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。"我们"的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限）
（5）怎样读好这-节？自身试-试。
（读出愉快、自豪的语气）
2．第二局部。
（1）自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？
（热闹的植树局面，美好的遐想）
（2）指名读笫2节，想象-下当时的局面。（热火朝天）
指导朗读，表示出同学们劳动的干劲。
锨镐／丁丁当当，
奏响了／植树歌谣；
清水／哗哗流淌，
滋润着／棵棵树苗。
（3）演示水土流失实验，简要讲解植树造林与坚持水土的关系
（
4）默读第3-7竹，考虑：
植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？
交流（相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽）
（5）讨论：
你觉得哪些诗句写得好？为什么？
（引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安定。）
（6）指导朗渎第3～？节：
听课文录音。
自由练习。
"开火车"朗读。
评议。
3．第三局部
（1）齐读。
（2）这节在全文起什么作用？
（呼应开头，点明主题，深化中心）
哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大？
（板书：青山碧岭--荒山野岭）
指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
三、练习背诵
1．引读助背。
2．跟录音轻声背，
3．配乐齐诵。
四、作业
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。
枝繁叶茂青l1j碧岭茂密树丛
搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
要求：
l白拟题日：
2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。
最新春光染绿我们的双脚教案 篇四
1、 学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。
2、 通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思
3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
知道“春光染绿我们双脚”的意思。
能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
两课时。
同学们，三月我们有什么节日 （植树节）
我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日——植树节、
今天，我们学习描写少先队员积极参与植树活动的诗歌。
出示课题：1 春光染绿我们双脚
（齐读课题）
我们的双脚怎么会被春光染绿呢？一起听课文录音。
《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格中的牛字，会读绿线中的生字。
（3）并联系上下文，理解下列词语的意思：
锨镐 彩翼 荒山野岭
裸露 咆哮 枝繁叶茂
（1）出示生字卡片，"开火车"读，齐读。
（2）指名分节读课文，理解关键词语的意思。
荒山野岭：没有人烟的山岭。
锨镐：指劳动工具。（结合课文插图理解）
裸露：没有东西遮盖
枝繁叶茂：指树木长势好；
咆哮：形容水奔腾轰鸣。
：
全文共几节？各写了什么意思？
全文可分几局部？结构上有什么特点？
交流：第一局部（第1节）：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。
第二局部（第2-7节）：写"我们"用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。
第二局部（第8节）：写"我们"有绿化祖国的决心和豪情。
文章首尾呼应。
教学中应该抓住诗歌的对比因素，进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的，起到首尾呼应的效果（第九册的《去打开大自然绿色的课本》的结构就是这样）。
鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。
描红、临写
板书：
1、春光染绿我们双脚
第一局部（第1节）
第二局部（第2-7节） 首尾呼应
第三局部（第8节）
1、通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
知道“春光染绿我们双脚”的意思。
] 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。
指名分节读课文，要求读正确，读流利。
1．出示第一局部。
（1）自由读
（2）讨论：你读懂了什么？
（3）想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？
（4）"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？
（插放动画，画面思示：少先队在荒山边走边植树，所经之处留下绿色一片 。 “我们”的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限）
（5）怎样读好这节？自身试试。
（读出愉快、自豪的语气）
（1）自山读第2～7节，想一想：这局部写了哪方面的内容？
（热闹的植树局面，美好的遐想）
（2）指名读笫2节，想象当时的局面。（热火朝天）
指导朗读，表示出同学们劳动的干劲。
锨镐／丁丁当当，
奏响了／植树歌谣；
清水／哗哗流淌，
滋润着／棵棵树苗。
“我们”“撒一路欢笑”“锨镐丁丁当当，奏响了植树歌谣”，表示春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦！让同学通过朗读，通过字里行间和这些植树的小朋友们共享他们的快乐。
（3）解释水土流失，简要讲解植树造林与坚持水土的关系
（4）默读第3-7节，考虑：
植树活动给荒山野岭带来怎样的变化？
交流 （相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽）
（5）讨论：
你觉得哪些诗句写得好？为什么？
（引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象。写出了动物们生活得无忧无虑的情景，写出了人们生活的美好、安定。）
诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使同学能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。
（6）指导朗读第3～7节：
听课文录音。
自由练习。
"开火车"朗读。
评议。
（1）齐读。
（2）这节在全文起什么作用？
（呼应开头，点明主题，深化中心）
哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表示出植树意义之大？
（板书：青山碧岭--荒山野岭）
指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
1．引读助背。
2．跟录音轻声背，
3．配乐齐诵。
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。
枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛
搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾
要求：
1、自拟题目。
2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。
板书：
春光染绿我们双脚
荒山野岭———————————————青山碧岭
裸露、煎熬 林涛、动物的家
全诗就是先抓住植树时所发出的声响，来折射出劳动的场景，写出人们欢快的心情，简洁而传神。然后抓住荒山的变化、小动物的高兴，河水的变清等来写，虽然只抓住了几点变化，但却生动地展现出了植树给荒山野岭所带来的巨变。
1、把主动权交换给同学，让他们自身学，自身讨论难字写法，而且还分解写字笔画教学，收到良效。
2、引导同学体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．感受动物们生活得无忧无虑的情景，感受人们生活的美好、安定。
3、指导感情朗读，表示出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
最新春光染绿我们的双脚教案 篇五
1、学会本课生字，并结合课文理解生字组成的词语。
2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
两课时
从诗句中品读出绿化、改造祖国的豪情壮志。
第一课时
一、谈话导入
同学们，春天就要来了，万紫千红的春天最令我们欣慰的就是那些红色了，
我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，还专门设立个植树的节日，你们知道这些吗？（让学生简短讨论）。
今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌，
出示课题：1春光染绿我们双脚
（齐读课题）
我们的双脚怎么会被春光染绿呢？一起听课文录音感受一下吧。
二、初读指导
1、听课文录音。
2、自学生字词。
（1）默读课文。画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格中的生字，会读绿线中的生字。
（3）并联系上下文，理解下列词的意思：
锨镐彩翼荒山野岭
裸露咆哮枝繁叶茂
3、检查自学效果。
（1）出示生字卡片，要求学生能非常准确快速读出。
（2）指名分节读课文，结合课文内容感知理解以下词语。
荒山野岭锨镐裸露枝繁叶茂咆哮
4、指导学生朗读诗歌
（1）分节朗读，检查学生是否能读得正确。
（2）让学生注意诗歌的节奏。
（3）植树造林能给我们带来什么好处呢？（再在读中感知）
三、指导写字，完成作业
1、先仔细观察，注意字的间架结构。
2、有重点地指导。
鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。
描红、临写
3、给予充足时间完成写字作业。
第二课时
1、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
从读中感悟“改造自然”的豪情壮志。
一、激情引入
1、写课题，有感情地朗读。
2、谁能说一说植树有什么好处呢？
（注意链接以前的有关课文。）
二、精读感悟
1、出示第一部分。
（1）自由读
（2）讨论：你读懂了什么？
（3）想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的？
（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？
（5）怎样读好这一节？自己试一试。
（读出愉快、自豪的语气）
2、第二部分。
（1）自由读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？
（热闹的植树场面，美好的遐想）
（2）指名读笫2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）
指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。
锨镐/丁丁当当，
奏响了/植树歌谣；
清水/哗哗流淌，
滋润着/棵棵树苗。
（3）简要讲解植树造林与保持水土的关系。
（4）默读第3-7节，思考：
植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？
交流（相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽）
（5）讨论：
你觉得哪些诗句写得好？为什么？
（引导学生体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象。写出了动物们活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。）
（6）指导朗读第3～7节：
可对比录音的朗读。
3、第三部分
（1）齐读。
（2）这节在全文起什么作用？
（呼应开头，点明主题，深化中心）
哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？
（板书：青山碧岭--荒山野岭）
指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
三、背诵指导
1、引读助背。
2、跟录音轻声背，
3、配乐齐诵。
四、深化感受
默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。
枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛
搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
1、白拟题日：
2、层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。
荒山披绿装
春光染绿我们双脚动物有家园
环境变美丽
最新春光染绿我们的双脚教案 篇六
（一）知识目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语；
2、领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
（二）技能目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
2、能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。
（三）情感目标：
1、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情；
2、了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。
1、认识本课9个生字，理解课文中新词的意思。
2、了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
3、朗读课文，背诵课文。
4、完成课后练习题。
1、我会读
歌谣 裸露 寂寞 枝繁叶茂
咆哮 茂密 拥抱 荒山野岭
2、我会填
gē yáo luǒ lù jì mò páo xiào mào mì yōng bào zhī fán yè mào （ ) （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） ( ）
mò （ )不关心 （ ）逆之交 沉（ ） 寂（ ） yáo 歌（ ） ( ）役
3、我知道
《春光染绿我们双脚》，是一首现代诗歌，它主要描绘了___ 给荒山带来的巨变，表达了___ 。
4、我不解
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。
1、正确、流利、有感情地朗读诗文。
2、读课文，理解题意，把握诗歌内容
1、找一找课本写得好的句子在哪些地方？画出来。
哪些场景给你留下的印象最深刻？
2、植树的场景结合自己的生活经验，说说你的植树经历，这样的场景，如言：提着水桶，扛着树苗，走向旷野——满怀激情。挖坑，放苗，回土，浇水——一脸欢笑。这样的情感作者表达出来了吗？
3、品赏体会：“踏”春风？意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。
4、有关于植树的意义课文中写了几点？用简洁的语言概括。
5、有关于环境变美丽，有哪些语言特别有味？品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……
6、结尾段的色彩
比较1、8两节有什么异同？两段能交换吗？最后一个自然段在全文起什么作用？哪个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树的意义之大？（划出有关词语）
7、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭”呢？
8、你准备如何为春天增添绿意？
1、说说植树造林的好处。
2、植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。
3、荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要注意语言的条理性。
（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾）
结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这首诗，要读出感情。
1、我会填
（1）《春光染绿我们双脚》的体裁是 。这首诗歌，细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际行动 的决心。
（2)锨镐叮叮当当，（ ），（ ），（ ） 。请用“（ ）”来形容植树的劳动场面。小鸟抖动彩翼，（ ）；松鼠有了美丽的家园，（ ）。山下的河水 （），（ ）。（ ），（ ）。看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“ （ ）”“( ）”。（填成语）
2、我会背
课文你已经背过了吗？背给大家听一听吧。
3、我会填
（ )的树丛 ( ）的山岩
（ )的家园 ( ）的秋天
（ )的果园 ( ）的草地
阅读语文主题学习丛书《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》，畅谈自己的阅读收获。
1、把课本生字生词抄写两遍。
2、把课文背熟。
3、植树节是什么时间？写几句保护环境的公益广告语。
春光染绿我们双脚
过去 现在
荒山野岭 青山碧岭
裸露 煎熬 绿袍茂密 树丛 阵阵林涛
寂寞 浑浊 咆哮 动物搭窝筑巢 碧波荡漾
