染雾中班体育活动教案含反思 篇一
标题：中班儿童田径运动教案及反思
教学目标：
1. 培养儿童对田径运动的兴趣和热爱。
2. 培养儿童的协调性、灵活性和耐力。
3. 提高儿童的集体协作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 操场或室内空地。
2. 跑道、障碍物等田径运动器材。
3. 指导教师和教学助手。
教学过程：
1. 热身活动：
- 带领儿童进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
- 引导儿童进行简单的拉力练习，如跳绳、摆手等，以增强肌肉灵活性。
2. 技能训练：
- 跑步训练：指导儿童正确的跑步姿势和呼吸方法，让儿童练习直线跑、弯道跑等。
- 跳远训练：引导儿童进行起跳姿势的练习，并配合使用跳远板进行跳远训练。
- 投掷训练：教授儿童正确的投掷姿势和力量控制，让儿童练习投掷球等。
3. 游戏活动：
- 障碍赛跑：设置障碍物，让儿童在指定时间内通过障碍物，既锻炼了儿童的奔跑速度，也培养了儿童的敏捷性。
- 游戏接力：分组进行接力比赛，通过接力棒传递的方式，让儿童感受团队协作的重要性。
4. 冷却活动：
- 进行简单的拉伸活动，以缓解儿童的肌肉疲劳。
- 引导儿童进行深呼吸，以恢复呼吸平稳。
反思：
通过这节体育活动课，我发现儿童对于田径运动表现出了浓厚的兴趣和热情。在热身活动中，儿童的积极性很高，他们踊跃参与并表现出良好的体能素质。在技能训练环节，儿童的学习能力和动作协调性得到了很好的锻炼。在游戏活动中，儿童的团队合作能力得到了提升，他们学会了互相帮助和配合。在冷却活动中，儿童的身体逐渐恢复平稳，表现出了较好的耐力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些儿童的体能素质较低，他们在跑步和跳远等技能训练中表现出了困难。我应该根据儿童的实际情况，适当调整训练内容和难度，给予他们更多的指导和支持。其次，在游戏活动中，有些儿童表现出了竞争意识过强，缺乏团队合作的精神。我需要引导他们正确理解竞争和合作的关系，培养他们的团队意识和合作精神。
总结来说，这节体育活动课取得了一定的教学效果，但仍有待改进。我将继续努力，根据儿童的实际情况和需求，设计更加符合他们发展需求的体育活动课程，以促进他们全面的身体素质和心理素质的发展。
中班体育活动教案含反思 篇二
标题：中班儿童游泳教案及反思
教学目标：
1. 培养儿童对游泳的兴趣和热爱。
2. 培养儿童的水性和水安全意识。
3. 提高儿童的水中动作协调性和自信心。
教学准备：
1. 游泳池，水上安全设备。
2. 游泳教具，如浮板、游泳圈等。
3. 指导教师和教学助手。
教学过程：
1. 热身活动：
- 在游泳池旁进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
- 引导儿童进行水中的热身活动，如水中踢腿、摆臂等，以适应水中环境。
2. 技能训练：
- 浮板辅助：使用浮板辅助儿童进行浮水训练，让他们学会在水中保持平衡。
- 游泳圈辅助：给每个儿童配备游泳圈，让他们进行水中动作训练，如蛙泳动作、自由泳动作等。
- 潜水训练：教授儿童如何在浅水区潜水，并引导他们学习如何逐渐延长潜水时间和深度。
3. 游戏活动：
- 水中接力：分组进行水中接力比赛，通过游泳棒传递的方式，让儿童感受团队协作的重要性。
- 游戏比赛：设立一些水中游戏项目，如水中捉迷藏、水中跳水等，让儿童在游戏中练习和巩固所学的游泳技能。
4. 冷却活动：
- 在浅水区引导儿童进行简单的放松活动，如漂浮、深呼吸等，以缓解儿童的身体疲劳。
- 提醒儿童注意安全，让他们逐渐离开游泳池。
反思：
通过这节游泳课，我发现儿童对于水中活动表现出了浓厚的兴趣和热情。在热身活动中，儿童的积极性很高，他们踊跃参与并表现出良好的水性。在技能训练环节，儿童的学习能力和水中动作协调性得到了很好的锻炼。在游戏活动中，儿童的团队合作能力得到了提升，他们学会了互相帮助和配合。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些儿童对于水中活动表现出了一定的恐惧心理，他们对水的安全性缺乏信心。我应该采取渐进式的教学方法，逐步引导儿童适应和掌握水中活动的技巧。其次，在游戏活动中，有些儿童表现出了竞争意识过强，缺乏团队合作的精神。我需要引导他们正确理解竞争和合作的关系，培养他们的团队意识和合作精神。
总结来说，这节游泳课取得了一定的教学效果，但仍有待改进。我将继续努力，根据儿童的实际情况和需求，设计更加符合他们发展需求的游泳课程，以提高他们的水性和水安全意识，并培养他们的水中动作协调性和自信心。
中班体育活动教案含反思 篇三
活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容
活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说"今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?"
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏，教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
中班体育活动教案含反思 篇四
教材分析：
气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具，也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球，对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节，引导幼儿探索气球的多种玩法，在与同伴合作夹球、运球的过程中，体验与同伴合作完成任务的乐趣，提高对身体的控制能力。
活动目标：
1、探索气球的多种玩法，能与同伴合作夹气球走。
2、能两人协调一致地夹球侧身走。
3、积极参与游戏体验游戏的快乐。
活动准备：
充气气球若干（掌握好气球充气的量，以免夹爆）。
活动建议：
1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。
教师扮演打气筒，幼儿扮演小气球，师幼一起活动四肢，进行热身。
2、出示充好气的气球，鼓励幼儿探索气球的多种玩法。
（1）鼓励幼儿创造性地玩气球，重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球，双手向上抛接气球，与同伴合作来回吹气球，夹气球走。
（2）重点引导幼儿练习合作夹球的动作。
提问：怎样能协调一致地侧身走？夹球的时候怎样避免夹爆气球？
小结：把气球放在胸前，以不掉球为准，双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊，用样的速度侧身走。
3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”，进一步练习夹球侧身走的动作
第1遍游戏：幼儿两人一组，将球放在胸前夹好，列3路纵队站在起跑线后。游戏开始，每队第1组幼儿出发，步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后，将气球放到“家里”（框内），然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后，结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。
第2遍游戏：根据幼儿游戏情况适当增加难度，如途中设置障碍，鼓励幼儿挑战自我，大胆尝试。
3、请幼儿扮演气球，伴随音乐玩“气球跳舞”游戏，进行放松活动。
中班体育活动教案含反思 篇五
活动目标
1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。
2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。
2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活动过程
(一)探索
1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?
教师和幼儿一起学动物走路的样子。
(二)练习
1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先
来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”
幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。
2.教师：“我们一起来试试吧!”
幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。
3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”
幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。
4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”
幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。
5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
(三)游戏：蚂蚁排队走
1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
教师组织小组比赛。
(四)运粮食比赛
1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”
请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
(五)放松
教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”
教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班体育活动教案含反思 篇六
一、活动目标：
1、通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。
2、在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。
二、活动准备：
音乐磁带，小布袋(人手一只)
三、活动过程：
1、开始部分：
队列练习，四路纵队——大圆-四路纵队
2、基本部分：
(1)幼儿自由玩袋;
(2)师生共同探讨袋子的多种玩法;
(3)将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》;
(4)接力游戏：袋鼠宝宝比赛(幼儿分成四组);
(5)教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。
3、结束部分：
随音乐躺在布袋上进行放松运动。
4、整理小布袋。
课后分析:
1、针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成!在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展”。
