染雾最新大班按群计数教案 篇一
在大班教学中，按照群体进行计数是一种常见的教学方法。通过这种方法，可以帮助学生更好地理解数字概念，并培养他们的团队合作能力。下面是一份最新的大班按群计数教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。
教学目标：
1. 学生能够按照群体进行计数，并理解群体的概念。
2. 学生能够运用群体计数的方法，解决实际问题。
3. 学生能够合作完成任务，并展示出团队合作的精神。
教学准备：
1. 教师准备一些小球或者小卡片，用于分发给学生。
2. 教师准备一些分组的标志物，例如不同颜色的帽子或者卡片。
教学过程：
1. 引入：教师向学生介绍群体计数的概念，并举例说明。例如，教师可以说：“小明有5个苹果，小红有3个苹果，我们一起数一下，小明和小红一共有几个苹果？”然后，教师可以引导学生按照群体进行计数，得出答案。
2. 分组：教师将学生分成几个小组，并给每个小组分发一个标志物，用于标识不同的群体。
3. 练习：教师将一些小球或者小卡片分发给学生，并要求学生按照群体进行计数。例如，教师可以说：“请你们的小组一起数一下，你们一共有多少个小球？”学生可以合作完成计数，并报出答案。
4. 游戏：教师可以设计一些群体计数的游戏，让学生在游戏中进行练习。例如，教师可以让学生按照标志物的颜色，将小球分成几个群体，并计算每个群体的数量。学生可以通过游戏的方式提高他们的计数能力和团队合作能力。
5. 总结：教师与学生一起总结群体计数的方法，并回顾学习的内容。教师可以问学生一些问题，检查他们的理解程度。例如，教师可以问：“如果小明有3个苹果，小红有2个苹果，小刚有4个苹果，他们一起有几个苹果？”学生可以运用群体计数的方法，得出答案。
通过这份最新的大班按群计数教案，教师可以帮助学生更好地理解数字概念，并培养他们的团队合作能力。这种教学方法不仅能够提高学生的计数能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。希望这份教案能够对教师们的教学有所帮助。
最新大班按群计数教案 篇二
在大班教学中，按照群体进行计数是一种非常有效的教学方法。通过这种方法，可以帮助学生更好地理解数字概念，并培养他们的团队合作能力。下面是一份最新的大班按群计数教案，希望能够对老师们的教学有所帮助。
教学目标：
1. 学生能够按照群体进行计数，并理解群体的概念。
2. 学生能够运用群体计数的方法，解决实际问题。
3. 学生能够合作完成任务，并展示出团队合作的精神。
教学准备：
1. 教师准备一些小球或者小卡片，用于分发给学生。
2. 教师准备一些分组的标志物，例如不同颜色的帽子或者卡片。
教学过程：
1. 引入：教师向学生介绍群体计数的概念，并通过实际例子进行解释。例如，教师可以说：“小明有5个苹果，小红有3个苹果，我们一起数一下，小明和小红一共有几个苹果？”然后，教师可以引导学生按照群体进行计数，得出答案。
2. 分组：教师将学生分成几个小组，并给每个小组分发一个标志物，用于标识不同的群体。
3. 练习：教师将一些小球或者小卡片分发给学生，并要求学生按照群体进行计数。例如，教师可以说：“请你们的小组一起数一下，你们一共有多少个小球？”学生可以合作完成计数，并报出答案。
4. 游戏：教师可以设计一些群体计数的游戏，让学生在游戏中进行练习。例如，教师可以让学生按照标志物的颜色，将小球分成几个群体，并计算每个群体的数量。学生可以通过游戏的方式提高他们的计数能力和团队合作能力。
5. 总结：教师与学生一起总结群体计数的方法，并回顾学习的内容。教师可以问学生一些问题，检查他们的理解程度。例如，教师可以问：“如果小明有3个苹果，小红有2个苹果，小刚有4个苹果，他们一起有几个苹果？”学生可以运用群体计数的方法，得出答案。
通过这份最新的大班按群计数教案，教师可以帮助学生更好地理解数字概念，并培养他们的团队合作能力。这种教学方法不仅能够提高学生的计数能力，还能够培养他们的合作意识和团队精神。希望这份教案能够对教师们的教学有所帮助。
最新大班按群计数教案 篇三
1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。
2、发展按群计数的能力和数群概念。
3、乐于参与数学活动，体验不同计数方法的乐趣。
洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾
一、帮小熊数气球导入。
1、小熊过生日，爸爸送给它很多气球，它怎么也数不清，我们来帮帮它吧！（教师出示棋子）
2、请1名幼儿数一数，“你是怎么数的？”
3、还有不一样的方法吗？（引导幼儿发现2个2个数）
4、教师演示，依次取出其中2个相同颜色的.棋子摆在第一行。“这是几个？”（2个）。
5、再接着摆2个，“现在几个了？”（4个）依次进行。
6、我们刚才每次都数了几个气球？（2个）
7、小结：我们一次数两个，一次数两个的方法就叫2个2个数。（一起练习）
二、动手操作。
1、听指令摆棋子。
（1）、请幼儿摆出2个红棋子，再摆2个黄棋子??????
（2）、引导幼儿发现规律：“你发现这些数都是什么数？”“为什么这些数字正好都是双数？“2个2个数的数字都是？”（双数）
2、游戏“插棋子比赛”
（1）、听音乐插棋子，音乐停，幼儿就停止，然后2个2个数，一共插了多少棋子？
（2）、可以反复游戏。
三、进行5个5个数。
1、除了2个2个数，你还会怎么数？（幼儿讨论）
2、游戏“印手印”
（1）、请几位幼儿在白纸上印手印。
（2）、请大家5个5个数，一共印了多少手指印？
四、游戏“5个5报数送学具”
1、听音乐，送学具的同时5个5个报数。
2、依次进行，结束。
最新大班按群计数教案 篇四
1、引导幼儿了解计数有不同方法。
2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。
3、通过计数，体验操作的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
1、经验准备：幼儿已有逐一计数的感知经验。
2、教具准备：轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。
1、重点：学习按群计数。
2、难点：会用不同方法计数。
一、图片导入
1、出示图片，引导幼儿观察，理解以不同数群单位2和5进行计数。
2、师：小朋友，图片上有多少个气球?你是怎么数出来的?还有没有别的办法可以数出来?
3、师：图片上一共有10个气球，有的小朋友说可以2个2个数，那2个2个数是怎么数的?请小朋友说一说，还可以怎么数呢?5个5个是怎么数的?
4、师小结：2个2个数就是以2个为一组进行数数，5个5个数就是以5个为一组进行数数。
二、运用演示板操作，练习以2、5、10为单位的按群计数。
1、师出示演示板 ：小朋友，演示板上有多少个棋子你知道吗?想一想可以用什么方法来数一数?
2、师：请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数，还有没有和他不一样的数法?
3、师：如果10个10个数应该怎么数呢?
4、师：请小朋友取出自己的圆形卡，选出一种自己喜欢的颜色，听音乐，把它依次摆放在自己的桌子上，音乐停止后，小朋友们就要停止摆放了。(幼儿听音乐进行操作)
5、师：你选的是什么颜色的圆形?有多少个?你是怎么数的?以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?数的`过程中遇到了什么困难?哪一种方法数得快?
三、幼儿游戏《抱团》
师：今天我们来玩一个抱团的游戏，老师来说游戏规则：
所有小朋友拉成一个大圆圈，边走边说："找呀找呀找朋友，找到几个好朋友?"教师回答："找到2个好朋友。"听到教师说2个后，小朋友们就要2个2个抱在一起，然后，教师再找一名小朋友来数一数，一共有多少个小朋友。(可以2个、5个、10个)2、师总结：今天我们学习了按一定的数群计数，可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。
四、活动结束。
附：
排队数人数玩法：将幼儿按男女排成两队，每队指定一名幼儿数人数，按2个为单位数人数，说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数，说出总数。
(生活中，可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。)
在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，教师应该在设计几个游戏环节，训练幼儿掌握两个两个数数的技能。
最新大班按群计数教案 篇五
1、学习1―20按群计数,两个两个数；
2、建立数群概念。
教具组成教师演示板一套，幼儿人手一套学具。
一、活动导入：
教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
二、活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问：
一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？
先让幼儿按个数数，再按颜色数――2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的'区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。
三、结束，收回插板。
四、活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
最新大班按群计数教案 篇六
1.训练幼儿手口一致的点数能力。
2.学习30以内2个2个数，5个5个数，培养幼儿数群概念。
3.为学习计算打基础。
学习2个2个数，5个5个数
难点：幼儿手口一致的点数
1.演示板一套、小插板每人一套。
。
3.音乐《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活动过程一、游戏导入
教师：“秋天到了，小熊家的果园成熟了，它要请我们帮它摘水果。”
二、操作探索
游戏一：复习30以内的正数。
1.教师：“小熊的果园里有三排果树，请小朋友帮它数一数，一共有多少颗树？”
2.教师：请小朋友跟我一起念儿歌《数果树1》
《数果树1》
果树果树站得直，我数果树笑哈哈。
从左向右正着数，1到30挨着数。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.复习30以内的倒数教师：“现在，我们要用倒教的方法帮小熊点教果树。
4.教师：点数时，从右向左、从下往上逐一倒数圆孔，从30数到1。
《数果树2》
果树果树站得直，我数果树笑哈哈。
从右往左倒着数，30到1挨着数。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戏二：30以内2个2个数
教师：“刚才是一棵一棵数的果树。小熊要请我们帮它摘水果，现在我们要两个两个帮小熊摘水果。”
1.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘西瓜》后，一起两个两个数西瓜。
《摘西瓜》
果园里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。
两个两个装箱里，一箱一箱装三车。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.请幼儿两个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行的
棋子两个两个地往第一行上挪动，边两个两个数数。
律动游戏：“大西瓜”
“小熊谢谢小朋友，要请我们吃西瓜。小朋友们，请起立！”
游戏三：30以内5个5个数
1.教师：刚才我们两个两个摘西瓜，小熊现在要请小朋友帮助它五个五个摘苹果，你们愿意帮忙吗？”
幼儿：“愿意！”
2.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘苹果》后，一起5个5个数苹果。
《摘苹果》
果园里，苹果多，我摘苹果笑哈哈。
5个5个装箱里，一箱一箱装三车。
5、10、15，20、25、30。
3.请幼儿五个棋子一种颜色，将10个棋子插在第五行，边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动，边五个五个数。
三、经验提升
1.教师：小熊今天非常开心，要请我们去它家做客。看一看，小熊给我们准备了什么？（引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖）
2.教师：小熊还要同我们一起玩插棋子的游戏。请大家听音乐，插棋子，看谁插的多。
（引导幼儿2个2个插，5个5个插，并点数。）
3.听音乐收棋子，有序送插板。
本次活动条理分明，层层深入，能很好完成活动目标。我先创设了“参观小熊的果园”的`情景，引起幼儿的兴趣。接着利用帮小熊数果树，复习10以内的正倒数，然后，从帮小熊“摘西瓜”、“摘苹果”等环节，引导幼儿一边操作材料，一边2个2个、5个5个地数数，从中，加入了音乐律动《大西瓜》，动静结合，让幼儿感知到活动的快乐。再通过让幼儿观看ppt，加深对“数群”的认识并按要求进行点数。运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。最后运用游戏让幼儿进行巩固，幼儿在欢乐的气氛中将“数群”的概念生活化和游戏化。
