染雾中班能干的小手教案重难点 篇一
在中班教学中，培养孩子的小手动作能力是非常重要的一项任务。通过小手活动的训练，可以促进孩子的手眼协调能力、精细动作能力以及创造力的发展。本篇将为大家分享中班能干的小手教案的重难点。
重点一：选择合适的小手活动
在中班教学中，我们需要根据孩子的年龄和发展水平，选择合适的小手活动。这些小手活动可以包括揉面团、剪纸、塑料ine、串珠、拼图等。通过这些活动，可以锻炼孩子的手指灵活性、手部肌肉控制能力以及手眼协调能力。
重点二：引导孩子正确使用小手动作
在进行小手活动时，我们需要引导孩子正确使用小手动作。例如，在揉面团活动中，我们可以教导孩子用手指揉搓面团，感受面团的质地和弹性。在剪纸活动中，我们可以教导孩子如何握剪刀，并引导他们按照预定的线条剪纸。通过这样的引导和指导，可以帮助孩子掌握正确的小手动作方法。
重点三：注重培养孩子的创造力和想象力
小手活动不仅仅是简单的手工制作，更是培养孩子的创造力和想象力的重要途径。在进行小手活动时，我们可以引导孩子自由发挥，鼓励他们尝试不同的方法和创意。例如，在拼图活动中，我们可以让孩子自由组合拼图，创造出自己独特的图案。通过这样的培养，可以激发孩子的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
难点一：孩子的手眼协调能力培养
孩子的手眼协调能力是进行小手活动的基础能力。然而，由于孩子的年龄和发展水平不同，手眼协调能力的培养存在一定的难度。在教学中，我们可以通过一些简单的训练活动来培养孩子的手眼协调能力，例如，让孩子用筷子夹小物件、用勺子装水等。通过这样的训练，可以逐步提高孩子的手眼协调能力。
难点二：孩子的耐心和专注力培养
小手活动需要孩子具备一定的耐心和专注力，然而，由于孩子的年龄和认知能力有限，他们往往容易分散注意力。在教学中，我们可以通过一些有趣的小手活动来培养孩子的耐心和专注力，例如，让孩子用颜料和刷子涂色、用小积木搭建等。通过这样的活动，可以激发孩子的兴趣，增强他们的耐心和专注力。
通过以上的重点和难点，我们可以更好地进行中班能干的小手教案的设计和实施。希望本篇内容能够对中班教师们有所启发，进一步提高教学质量。
中班能干的小手教案重难点 篇二
在中班教学中，小手活动是培养孩子动手能力和创造力的重要途径。通过小手活动的训练，可以促进孩子的手眼协调能力、精细动作能力以及创造力的发展。本篇将为大家分享中班能干的小手教案的重难点。
重点一：培养孩子的手指灵活性
在中班教学中，培养孩子的手指灵活性是非常重要的。通过一些手指训练活动，可以有效提高孩子的手指灵活性。例如，可以让孩子用手指在纸上画线、搓面团、用手指按压小球等。通过这样的训练，可以增强孩子的手指肌肉控制能力，提高手指的灵活性。
重点二：引导孩子正确使用小手动作
在进行小手活动时，我们需要引导孩子正确使用小手动作。例如，在剪纸活动中，我们可以教导孩子如何握剪刀，并引导他们按照预定的线条剪纸。在揉面团活动中，我们可以教导孩子用手指揉搓面团，感受面团的质地和弹性。通过这样的引导和指导，可以帮助孩子掌握正确的小手动作方法。
重点三：注重培养孩子的创造力和想象力
小手活动不仅仅是简单的手工制作，更是培养孩子的创造力和想象力的重要途径。在进行小手活动时，我们可以引导孩子自由发挥，鼓励他们尝试不同的方法和创意。例如，在拼图活动中，我们可以让孩子自由组合拼图，创造出自己独特的图案。通过这样的培养，可以激发孩子的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
难点一：孩子的手眼协调能力培养
孩子的手眼协调能力是进行小手活动的基础能力。然而，由于孩子的年龄和发展水平不同，手眼协调能力的培养存在一定的难度。在教学中，我们可以通过一些简单的训练活动来培养孩子的手眼协调能力，例如，让孩子用筷子夹小物件、用勺子装水等。通过这样的训练，可以逐步提高孩子的手眼协调能力。
难点二：孩子的耐心和专注力培养
小手活动需要孩子具备一定的耐心和专注力，然而，由于孩子的年龄和认知能力有限，他们往往容易分散注意力。在教学中，我们可以通过一些有趣的小手活动来培养孩子的耐心和专注力，例如，让孩子用颜料和刷子涂色、用小积木搭建等。通过这样的活动，可以激发孩子的兴趣，增强他们的耐心和专注力。
通过以上的重点和难点，我们可以更好地进行中班能干的小手教案的设计和实施。希望本篇内容能够对中班教师们有所启发，进一步提高教学质量。
中班能干的小手教案重难点 篇三
背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
（2）、激发幼儿自己的`事情自己做的愿望。
（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．活动准备活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。
1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题
2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
（二）认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。"
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？
（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
（七）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
中班能干的小手教案重难点 篇四
活动目标:
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备:
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”)
活动过程:
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。b.
游戏
:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的`其它部分。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，
老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈 妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸:1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
中班能干的小手教案重难点 篇五
1．通过游戏让幼儿知道手能做很多的事情，体会自己的小手很能干。
2．懂得如何保护好小手。
3．激发孩子愿意参加活动，乐意大胆地表述自己的发现。
1．海洋球、湿毛巾、木质积木、装有冷热水的瓶子若干。
2．各种画面的图片：小手、穿衣服、画画、玩游戏、小手摸东西、手影等。
3．每人一个布袋和眼罩；纸盒两只，桔子、香蕉各一只。
4．手影视频，音乐。
一、谜语导入。
1．师：小朋友们，仲老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师给你们带来一个新的谜语，请你们猜猜看，这个谜语呀，猜的是我们身上的一个宝贝，请仔细听哦！
谜语：十个小兄弟，天天在一起，有长又有短，相亲又相爱。
二、出示小手的图片，说说小手能做事。
1．出示小手图片1.师：对的，真聪明，就是我们的小手，我们每个人都有一双小手，（师边说边出示图片）它是我们的宝贝。你的小手呢？挥挥我们的小手。
师：小手宝贝陪着我们每天都做什么事情呢？
2．师小结，好，孩子们刚才你们告诉我很多小手会做的事情，你们告诉我小手会画画，会捏橡皮泥，会折纸，会陪着我们学习很多的本领，还有宝宝告诉我，小手还会和我们玩游戏，让我们每天都开开心心的。（边小结边出示图片）三、玩"摸一摸"的游戏，知道小手很能干。
1．请两个孩子来摸一摸。
（1）师：瞧。仲老师这里准备了神秘的盒子，盒子里呀放着一样好东西，待会儿我要请两个宝宝来，不用眼睛看，直接用小手伸进去摸一摸。告诉我们，你摸到了什么，谁来试一试。
（2）幼儿摸一摸，并说一说，你是怎么知道的`？
2.幼儿摸一摸。
（1）请幼儿说一说，你摸得是什么？有什么感觉？进行验证。
（2）师：刚才这两个小朋友不用眼睛看，直接用小手就摸出它是什么，真棒！
（3）师小结：孩子们，你们真的好聪明呀！你们的小手很灵敏，还能摸出软的硬的。冷的热的，还能摸出湿湿的，你们的小手真（竖起大拇指）。
四、做不同的手指动作，知道手指还会表达意思。
1．师：真棒！哎，我没有说话哎，你们怎知道我是这个意思的。
2．师：对，我告诉你们，我们的小手还会说话呢！看看，我的小手又要说话了，仔细猜，我说的是什么？
3.师做停、保持安静的手势，幼儿说一说。
4.请幼儿相互讨论，并做一做手势。
5.请两名幼儿上来做一做"你做我猜"的游戏5．师：你们刚才说的都是这样的话，那仲老师又要来说一句话了，今天我看见你很高兴，我的小手要来做个动作了。（师做和孩子握手的动作），我做了一个什么动作？那我的小手好像在说什么话？你也找个朋友握握手吧。
6．出示图片，师小结，我们的小手会说话，还会表达一
些简单的意思，好神奇呀！是吧!这是什么？看我们的小手很灵敏，很能干，能摸出各种各样的感觉，我们的小手会说话。那我们的小手还会干什么呢？
五、跟着音乐做手指舞。
1．师跟着音乐跳手指舞。
2．幼儿跟着老师一起跳手指舞。
六、观看手影视频1．刚才我们只是跳了一个简单的手指舞，可有一些艺术大师呀，他们还用自己的手变出各种各样非常有趣的造型，我们一起来看看吧。
2．幼儿欣赏。
七、出示图片，幼儿说一说怎样会使小手受伤，懂得保护自己的小手。
1.请幼儿洗洗小手，擦一擦护手霜。
八、结束活动，挥挥手说再见。
中班能干的小手教案重难点 篇六
活动目标：
1. 认识手的结构和功能，了解五手指的名称。
2. 帮助幼儿理解、体会小手的能干性。
3. 简单了解保护手的方法。
活动准备：
1. 音乐《神奇的`手指》、《小手歌》。
2. 幼儿有做手影的经验。
活动过程：
一.导入课题：手指操《神奇的手指》。
师：小朋友你们知道现在是什么季节吗？（冬天）
师：冬天好冷，我们一起来做个手指操吧。
二.观察认识手
师：刚刚我们做了个手指操，跟老师一起摸摸你们的小手变热了吗？
师：咦，李老师摸的这个部位叫什么呀？（手心、手掌、手背、手指）
师：咦，手指上还有什么呀？（指甲）
师：你们的指甲修剪了吗？
师：如果不剪指甲，那指甲里面就有灰、细菌，所以小朋友们要勤剪指甲、勤洗手。
师：你们知道这五个手指的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）
师：请小朋友们跟老师一起做手指游戏吧。（大拇指是爸爸）
三.叠衣服比赛
师：我们的小手会做手指操.手指游戏，那还会做什么呢？
师：小朋友们看下你们后面什么呀？（衣服）
师：那我们现在就来叠衣服比赛吧。
师：叠衣服比赛的要求；
1.老师说准备开始。
3. 请小朋友排队依次走到衣服前面，折好了衣服就站在衣服后面让我们的客人老师看下你们的衣服。
四.进行手影游戏
师：小朋友们的小手真能干，小手除了会干活，还会变什么呢？
师：请小朋友到前面表演给客人老师和小朋友看。
五.爱护小手
师：我们的小手真能干，那我们的小手这么重要，你们是怎么保护它的呢？
师：假如你的小手受伤了怎么办呢？
师：冬天到了我们应该怎样让我们的小手不怕冷呢？
师：如果我们的小手开裂了怎么办呢？（提示会擦什么）
师：小手保护好了就可以做很多事情。
六.结束活动
师：有一个小朋友他告诉我他可以变雨点，你们想不想变一下呢？跟随音乐带着孩子回教室。
