染雾四年级除数是两位数的除法教案优秀精选篇 篇一
标题：掌握除数是两位数的除法技巧
导入：
在四年级的数学学习中，我们已经学习了除法运算，而本节课将进一步学习除数是两位数的除法。同学们，你们知道如何进行这种除法运算吗？接下来，我们将学习掌握除数是两位数的除法技巧。
目标：
1. 学会使用竖式计算方法进行除数是两位数的除法运算；
2. 掌握处理除数是两位数时的进位与退位方法；
3. 训练解决除数是两位数的除法问题。
教学过程：
一、引导学生回顾除法运算的基本概念和竖式计算方法。
1. 复习除法运算的定义和运算符号；
2. 回顾竖式计算方法。
二、引入除数是两位数的除法运算。
1. 提问：如果除数是两位数，我们应该如何进行计算呢？
2. 引导学生思考，解释竖式计算方法在除数是两位数时的应用。
三、掌握除数是两位数的除法技巧。
1. 分析如何进行进位与退位；
2. 指导学生通过练习题掌握技巧。
四、巩固与拓展。
1. 练习题演示与讲解；
2. 布置课后作业。
五、总结与反思。
1. 总结除数是两位数的除法运算的核心技巧；
2. 学生反思自己在课堂上的学习情况。
教学点拨：
1. 除数是两位数的除法运算需要学生掌握进位与退位的方法；
2. 学生可以通过反复练习来巩固和提高解决除数是两位数的除法问题的能力。
四年级除数是两位数的除法教案优秀精选篇 篇二
标题：实际问题中的除数是两位数的除法应用
导入：
同学们，我们已经学习了除数是两位数的除法运算的技巧。那么，这种运算方法在实际生活中有哪些应用呢？接下来，我们将通过一些实际问题来应用除数是两位数的除法。
目标：
1. 理解除数是两位数的除法运算在解决实际问题中的应用；
2. 训练运用除数是两位数的除法技巧解决实际问题。
教学过程：
一、复习除数是两位数的除法运算的技巧。
1. 回顾除数是两位数的除法运算的核心技巧；
2. 提问：这些技巧在实际问题中如何应用？
二、应用除数是两位数的除法解决实际问题。
1. 引入一个实际问题，例如：小明家种了120棵树，每天浇水，每天浇一颗，那么一共需要多少天才能浇完？
2. 引导学生分析问题，提取关键信息；
3. 指导学生运用除数是两位数的除法运算解决问题。
三、继续应用除数是两位数的除法解决实际问题。
1. 给出更多的实际问题，让学生自主尝试解决；
2. 学生互相交流，分享解题思路和答案。
四、总结与反思。
1. 总结除数是两位数的除法运算在实际问题中的应用；
2. 学生反思自己在解决实际问题时的思考和解题过程。
教学点拨：
1. 在实际问题中，学生需要能够提取关键信息，转化为数学运算；
2. 学生可以通过与同学讨论和分享，拓宽解决实际问题的思路和方法。
四年级除数是两位数的除法教案优秀精选篇 篇三
四年级数学上第六单元除数是两位数的除法，主要学习的内容有口算，除法，笔算，除法商的变化规律，即商的变化规律的
