染雾《柳树醒了》教学教案 篇一
教学目标：
1.通过阅读《柳树醒了》，培养学生的阅读理解能力。
2.通过学习柳树的生长过程，培养学生的观察力和思维能力。
3.通过绘画和手工制作等活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：
1.理解和归纳故事主要内容。
2.了解柳树的生长过程。
3.通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力。
教学准备：
1.《柳树醒了》故事书。
2.幻灯片或者黑板、粉笔等教学工具。
3.绘画和手工制作所需的材料。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师出示一张插图，引导学生猜测故事的主题，并激发学生的阅读兴趣。
Step 2：阅读理解（15分钟）
教师带领学生一起读《柳树醒了》，并进行逐段解读。然后，教师提问学生有关故事细节的问题，引导学生思考和回答。
Step 3：讨论柳树的生长过程（15分钟）
教师与学生一起讨论柳树的生长过程，引导学生观察和思考。教师可以使用幻灯片或者黑板上绘制柳树的示意图，帮助学生理解。
Step 4：绘画活动（20分钟）
教师让学生参与绘画活动，要求学生根据自己的想象，绘制柳树的生长过程。可以鼓励学生运用丰富的色彩和创造力，展示他们对柳树生长过程的理解。
Step 5：手工制作活动（20分钟）
教师引导学生进行手工制作活动，要求学生使用纸板、剪刀、彩纸等材料制作一个立体的柳树模型。教师可以提供示范，并给予学生指导和帮助。
Step 6：展示和分享（10分钟）
学生展示和分享自己的绘画和手工制作作品，教师和同学们进行评价和欣赏。教师可以鼓励学生互相交流和学习。
Step 7：小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调学生在今后的生活中应该保护环境，关注植物的生长。
《柳树醒了》教学教案 篇二
教学目标：
1.通过阅读《柳树醒了》，培养学生的阅读理解能力。
2.通过学习柳树的生长过程，培养学生的观察力和思维能力。
3.通过合作游戏和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。
教学重点：
1.理解和归纳故事主要内容。
2.了解柳树的生长过程。
3.通过合作游戏和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：
1.《柳树醒了》故事书。
2.黑板、粉笔等教学工具。
3.合作游戏所需的道具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师出示一张插图，引导学生猜测故事的主题，并激发学生的阅读兴趣。
Step 2：阅读理解（15分钟）
教师带领学生一起读《柳树醒了》，并进行逐段解读。然后，教师提问学生有关故事细节的问题，引导学生思考和回答。
Step 3：柳树生长小组讨论（15分钟）
教师将学生分成小组，每个小组讨论柳树的生长过程，并记录下来。教师可以提供一些问题，如：柳树是如何从种子变成小苗的？柳树是如何生长的？等等。
Step 4：合作游戏（20分钟）
教师组织学生进行合作游戏，要求学生在小组内合作完成任务。例如，教师可以准备一些柳树种子和花盆，要求学生按照正确的顺序，将种子种到花盆中，并给予适当的养护。
Step 5：小组展示和分享（20分钟）
每个小组展示他们的合作游戏成果，并向其他小组分享他们的经验和心得。教师可以引导学生进行讨论和交流，让学生从彼此的经验中学习。
Step 6：小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，并强调学生在今后的生活中应该关注植物的生长，积极参与保护环境的活动。
通过以上教学教案的设计，学生不仅能够通过阅读《柳树醒了》培养阅读理解能力，还能够通过学习柳树的生长过程培养观察力和思维能力。同时，绘画和手工制作活动以及合作游戏和讨论等活动，能够培养学生的动手能力、创造力以及团队合作和交流能力。
《柳树醒了》教学教案 篇三
《柳树醒了》教学教案
《柳树醒了》出自于人民教育出版社一年级下册读本。下面是小编整理的《柳树醒了》教学教案，欢迎大家阅读。
学习目标
1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。
教学重点、难点
1、识字写字。
2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。
教学准备
1、学生准备春天的图画。
2、多媒体课件。
教学流程
一、展示作品，导入新课
春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢?老师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗?
1、请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧!
2、合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。
3、老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗?
(课件展示课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。)
你们看到了什么?
4、(课件出示课题：柳树醒了)读课题，认识“醒”。
二、初读课文，整体感知
1、谁知道冬天的柳树是什么样子?(冬天柳树就像人在睡觉。)春天柳树发生什么变化了?(柳树发芽好比睡觉醒了。)
2、柳树在谁的帮助下醒的呢?听听课文是怎么说的?
(课件出示：配乐课文朗读并配相关画面)让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。
3、这首诗好听吗?想不想读?分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。
4、谁愿意读第一节(依次指名读各小节)。
三、合作识字，巩固练习
1、刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗?认识的就热情的打个招呼吧!(课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍)
2、这些词语娃娃就藏在课文里呢?快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。
3、同桌对读，互相正音，认准生字。
4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记?给大家提个醒。
5、开火车做游戏：遍地开花。(课件演示：随意点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。)
四、朗读背诵，感悟课文
1、你从什么地方知道柳树醒了?分小组交流交流。
(根据学生的回答依次学习相应小节。)
2、学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。
第一节：(课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。)
想象：春雷会跟柳树说什么?
第二节：(课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。)
你觉得这一小节该怎样读呢?
第三节：(课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡)
引读，你们瞧!春风给柳树梳头，梳着梳着——(生读)。
第四节：谁想读第四节?谁知道“小柳絮&rdquo
第五小节：(课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。)看，小柳树醒了，它在干什么?会班齐读。
3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”?“柳树醒了”说明什么?
4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。(课件出示课文插图，同时配乐。)
五、巩固识字，指导写字
1、我会读。(课件出示：“我会读”中的`八个词语)
2、我会找。
(课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。
说 说话 小说
春
话
高
2、(课件出示“我会写”中的6个生字)瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写吗?
3、仔细看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。
4、看看老师是怎么写好这些最难写的字的。
(课件演示难写字“春、高”的笔顺)
5、学生在田字格中书写，小组评议。
六、实践活动，课外延伸
1、我会说。
(课件出示：请你学我的样子说一说。
春雨给桃树洗澡了。
洗着洗着，
桃花哟，红了。
2、欣赏春天的风光。(课件演示美丽的春光图片)说一说，在春天里还春什么醒了。(启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。)
《柳树醒了》课件制作说明
目录(具体要求见教案)
1.作品引入：两个画面，其中第二个画面课题的出示以第一个画面为背景。
2.感知课文：一个画面。
3.识字练习：两个画面。
4.感悟课文：六个画面。
5.写字指导：四个画面，其中点击田字格中的每个生字能演示笔顺。
6.实践活动：两个画面。
7.春光图片：若干。
所需资料、图片
1.第二册语文课本。
2.拟人化的小柳树、五颜六色的花朵(中间能插入汉字)、春雷声、春雨、柳枝吐绿和摆动、柳絮纷飞、燕子、小孩。
3.能表现春天动物、植物、人和气候变化的春光图片若干。
