染雾黄山奇石教案 篇一
黄山奇石教案
导语: 黄山作为中国的著名名山，以其壮美的自然景观和独特的奇石而闻名于世。本教案将带领学生们一起探索黄山的奇石之谜，了解其形成原因和文化内涵，以及如何欣赏和保护这些珍贵的自然资源。
一、教学目标
1.了解黄山的地理位置和基本概况。
2.了解黄山奇石的形成原因和特点。
3.了解黄山奇石的文化内涵和价值。
4.培养学生欣赏黄山奇石的能力。
5.培养学生对自然资源保护的意识。
二、教学重点
1.了解黄山奇石的形成原因和特点。
2.培养学生欣赏黄山奇石的能力。
三、教学难点
1.培养学生对自然资源保护的意识。
四、教学方法
1.讲授法：通过讲解黄山奇石的形成原因和文化内涵，引发学生兴趣。
2.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身体验黄山奇石的美丽与独特。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对黄山奇石的感受和理解。
五、教学过程
1.导入：通过图片和视频介绍黄山的地理位置和基本概况，引发学生对黄山的兴趣。
2.讲解黄山奇石的形成原因和特点，引导学生了解黄山奇石的独特之处。
3.组织学生进行实地考察，观察和感受黄山奇石的美丽与独特。
4.学生进行小组讨论，分享对黄山奇石的感受和理解。
5.总结：通过讨论和总结，引导学生认识到自然资源保护的重要性，并提出保护黄山奇石的具体措施。
六、教学评价
1.观察学生在实地考察中的表现，评价学生的观察力和感受能力。
2.评价学生在小组讨论中的表现，评价学生的合作能力和表达能力。
3.评价学生对自然资源保护的认识和提出的具体措施。
黄山奇石教案 篇二
黄山奇石的文化内涵
导语: 黄山奇石以其独特的形态和多样的文化内涵而闻名于世。本文将以几个代表性的黄山奇石为例，介绍它们的文化内涵和价值，帮助读者更好地了解和欣赏黄山奇石。
一、黄山奇石的文化内涵
1.云谷洞石：云谷洞石位于黄山云谷寺附近，形状独特，犹如一座巍峨的宫殿。它象征着黄山的壮丽和神秘，被誉为“黄山第一奇”。
2.仙人跳海：仙人跳海位于黄山西海景区，是一块形状奇特的奇石。它形似一位仙人，双手张开，仿佛欲跳入大海。它寓意着仙人的自由和豁达，被誉为“黄山第二奇”。
3.莲花峰：莲花峰位于黄山莲花峰景区，形状独特，宛如一朵盛开的莲花。莲花在中国文化中象征着纯洁和雅致，因此莲花峰被赋予了纯洁和美丽的意义。
二、黄山奇石的价值
1.观赏价值：黄山奇石以其独特的形态和美丽的景观吸引了众多游客前来观赏。欣赏黄山奇石可以给人以美的享受，帮助人们放松身心，感受大自然的魅力。
2.文化价值：黄山奇石融合了中国古代文化和自然景观的元素，具有深厚的文化内涵。它们不仅是自然的奇观，更是中国传统文化的重要组成部分。
3.科学研究价值：黄山奇石因其独特的形成原因和地质特点而备受研究者的关注。科学家们通过对黄山奇石的研究，可以深入了解地质演变和自然景观的形成过程，对保护自然资源和环境具有重要意义。
三、如何欣赏黄山奇石
1.仔细观察：欣赏黄山奇石需要仔细观察其形态和细节，体验其独特之处。
2.了解背后的故事：了解黄山奇石的形成原因和文化内涵，可以更好地理解和欣赏它们。
3.合理保护：欣赏黄山奇石的同时，我们要保护好它们，不做破坏和侵害的行为。
结语: 黄山奇石以其独特的形态和丰富的文化内涵成为了中国文化的重要组成部分。通过了解和欣赏黄山奇石，我们可以更好地感受到中国传统文化的博大精深，同时也要积极参与保护自然资源的行动，让黄山奇石永远保持其美丽和神秘。
黄山奇石教案 篇三
黄山奇石教案
黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。下面是小编整理的黄山奇石教案，欢迎大家参考。
教学要求：
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。
4、朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点：
重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。
难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。
教学方法：
以读为主，读中悟情。
教学用具：
录音机、录音带、课件
教学过程：
第一课时(简案)
一、激情导入：
同学们，大家去过黄山吗?黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。
二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么?
三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。
四、认读生字词。
五、接读课文，生评价。
六、师范读课文，生边听边想象画面。
七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。
八、小组练读课文。
第二课时(详案)
一、导课：
同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。
二、新授：
1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样?生答。
老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好?(板书：奇特、有趣)
2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢?请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的'词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗?
3、生画。然后问：你有哪些词不理解?请提出来!
4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听?介绍的方式有很多种。
5、下面谁先来介绍?(顺序依学生回答的为准。)
(1)仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读?(一生读)老师把其中一个句子改写成这样，你看看哪句好?为什么?(这说明作者用词非常准确。)好，谁还想来读读?别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试?(生读)还是让我们大家一起来读读这句话吧!
(2)猴子观海：生用自己的方式表达他们的理解。下面，谁能再来有感情地读一读，读出你的喜爱之情?(一生读)谁认为自己能比他读得还好，读得更有趣?试一试(一生读)老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会更棒，谁想来试试?(一生读)齐读。试背一遍。
(3)仙人指路：生说。多么奇特、有趣呀!谁能读好?试一试!找个同学比一比。配乐读。试背一遍。
(4)金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁能把它的奇特有趣读出来?找生读。配乐读。齐读一遍。
6、课文是不是就写了这几块奇石?在哪一自然段还写了?找生读最后一段.
7、又写了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的?
8、你们的想象力可真丰富，黄山上的石头可真奇特有趣呀!并且还有许多石头等着咱们去给它起名字呢!现在，你心里在想什么?
9、你喜欢黄山吗?那老师现在就带你去游览一下黄山好吗?这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗?除了“怪石”，还有什么?(生答)好，同学们等不及了吧!请看录象。
10、美不美?请你们带着对黄山的喜爱之情再来有感情地读一遍课文。
11、下面用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。
12、检查背诵。
13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山更美!其实，祖国大地上还有许多这么著名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉大家，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风景秀丽迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快!
好!这节课就学到这儿，下课!
第三课时(简案)
一、背诵课文。
二、学习生字。
三、处理课后题。
四、出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。
板书设计：黄山奇石
奇特 仙桃石 猴子观海 有趣
仙人指路 金鸡叫天
