染雾小班小手教案 篇一
在小班教学中，教师的角色非常重要。他们需要根据幼儿的特点和需求，设计出适合他们的教案。小班小手教案就是其中之一。本文将介绍一种适用于小班教学的小手教案。
小手教案是一种以幼儿手的动作为主要教学内容的教案。在小班教学中，幼儿的手眼协调能力尚未完全发展，因此通过小手教案可以有效地锻炼和提升他们的手部动作能力。
首先，教师需要选择适合幼儿手部动作发展的教材和道具。可以选择一些简单的手工制作材料，如剪纸、折纸、粘贴等。这些活动可以激发幼儿的创造力和动手能力。同时，教师还可以选择一些音乐和舞蹈活动，通过手部动作和节奏感的培养，提升幼儿的音乐和动作协调能力。
其次，教师需要设计一系列的小手活动。这些活动可以以游戏的形式进行，如“摸摸颜色”、“画画比赛”等。通过这些活动，幼儿可以锻炼手部细节动作的准确性和快速性。同时，教师还可以设计一些小手操，如“十个手指”、“开合手掌”等。这些活动可以帮助幼儿熟悉手部的基本动作，并提高手指的灵活性。
再次，教师需要根据幼儿的实际情况进行个别辅导。有些幼儿可能手部动作发展较慢，需要更多的练习和指导。教师可以通过观察和评估幼儿的手部动作能力，制定个别指导方案，并与家长进行沟通。同时，教师还可以鼓励幼儿进行家庭练习，加强手部动作的锻炼。
最后，教师需要及时评估和总结教学效果。通过观察和记录幼儿的手部动作能力的提升情况，教师可以了解到教学的效果和不足，并进行相应的调整和改进。同时，教师还可以与其他教师进行交流和分享，以便更好地提高教学质量。
综上所述，小班小手教案是一种有效的幼儿教学方法。通过设计适合幼儿手部动作发展的教材和活动，并进行个别辅导和评估，教师可以提高幼儿的手部动作能力。这不仅可以促进幼儿的身体发展，还可以培养他们的创造力和动手能力。因此，小班小手教案在小班教学中具有重要的意义。
小班小手教案 篇二
在小班教学中，小手教案是一种非常实用的教学方法。通过小手教案，教师可以有效地提升幼儿的手部动作能力，促进他们的身体发展和创造力。本文将介绍一种适用于小班教学的小手教案设计。
首先，教师需要根据幼儿的年龄和发展特点，选择适合的教材和活动。可以选择一些简单的手工制作材料，如剪纸、折纸、粘贴等。这些活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。同时，教师还可以选择一些音乐和舞蹈活动，通过手部动作和节奏感的培养，提升幼儿的音乐和动作协调能力。
其次，教师可以设计一系列的小手活动。这些活动可以以游戏的形式进行，如“摸摸颜色”、“画画比赛”等。通过这些活动，幼儿可以锻炼手部细节动作的准确性和快速性。同时，教师还可以设计一些小手操，如“十个手指”、“开合手掌”等。这些活动可以帮助幼儿熟悉手部的基本动作，并提高手指的灵活性。
再次，教师可以进行个别辅导和评估。有些幼儿可能手部动作发展较慢，需要更多的练习和指导。教师可以通过观察和评估幼儿的手部动作能力，制定个别指导方案，并与家长进行沟通。同时，教师还可以鼓励幼儿进行家庭练习，加强手部动作的锻炼。
最后，教师需要及时评估和总结教学效果。通过观察和记录幼儿的手部动作能力的提升情况，教师可以了解到教学的效果和不足，并进行相应的调整和改进。同时，教师还可以与其他教师进行交流和分享，以便更好地提高教学质量。
综上所述，小班小手教案是一种非常实用的教学方法。通过设计适合幼儿手部动作发展的教材和活动，并进行个别辅导和评估，教师可以有效地提高幼儿的手部动作能力。这不仅可以促进幼儿的身体发展，还可以培养他们的创造力和动手能力。因此，在小班教学中，小手教案具有重要的意义。
小班小手教案 篇三
幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，可是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是经过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。
经过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
能够手口一致的对3以内的数量进行点数
体验数活动游戏的乐趣。
能够按照必须顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅??
1、引发幼儿兴趣
手指游戏：《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自我长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？
2、复习1-2
ppt女孩和蝴蝶。
"有几只蝴蝶飞出来了？"
幼儿："一只"
出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"
"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"
幼儿："两只"
出示数字2"这是2，两只翅膀的2"
3、毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（ppt毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？
毛毛虫要吃
水果、我们来数一数我们有几个水果？
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？
今日我们的任务就是帮忙毛毛虫变成小蝴蝶。
4、喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）
（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？
喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？
喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？
（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1、号毛毛虫需要吃几片树叶？
2、号毛毛虫需要吃几个水果？
3、号毛毛虫需要吃几盘粮食？
（3）团体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮忙它变成蝴蝶好吗？
发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5、结束活动：
幼儿将毛虫卷成蛹的样貌。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着教师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）
小班小手教案 篇四
1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。
2．能认真观察、大胆表达自己的想法。
3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。
泡泡瓶若干。
一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述
1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?欢迎小朋友们来到泡泡王国。
2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题)
那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。
3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)
4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?
（请小朋友回到座位上做好）（5分钟）
二、师生边小结边学儿歌
1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)
2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。
3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟）
三、再次感受并理解儿歌内容（10分钟）
1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)1看着课件不带动作读1遍
2看着课件带动作读1遍
3小朋友看着课件读一遍
4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。
四、通过游戏，引导幼儿进行创编
7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起
，一边朗诵儿歌，一边表演。)1遍
8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍
2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)
3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)
五、总结活动
师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?
附：吹泡泡儿歌
吹泡泡，
吹泡泡，
吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，
泡泡不见了!飞到手心上，咦?
小班小手教案 篇五
1、学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、感受过年“包春卷”的乐趣，体验和同伴合作游戏的快乐。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
1、回忆包春卷的过程
2、欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。
3、学唱歌曲
4、游戏“给小动物包‘春卷’
5、幼儿合作玩游戏
一、帮助会议，激趣导入。
通过欣赏春卷图片，能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。
二、注重情绪教学，难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演，参与表演兴趣浓厚，连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了！
小百科：春卷，又称春饼、春盘、薄饼。是中国民间节日的一种传统食品，流行于中国各地，在江南等地尤盛。
小班小手教案 篇六
1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。
1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。
2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。
3、在日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。
1、相互介绍、欣赏玩具。
引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。
2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。
（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。
（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。
（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？
：玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。
3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。
（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？
（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。
